武警初级指挥院校学员个性特征调查分析

目的探讨武警初级指挥院校学员的个性特征。方法采用艾森克个性问卷EPQ(成人)对532名武警初级指挥院校学员进行测试,与全国常模、军人常模进行比较,并在不同生源、不同年级之间进行比较。结果武警学员各量表得分与全国常模差异显著;P分与全国军人常模比较接近,N、E、L分与军人常模差异显著;部队生与地方生之间P、N、E分差别不明显,地方生L分显著高于部队生;不同年级之间,四年级P和N分显著高于其他年级组,N分随年级升高而升高。结论武警初级指挥院校的学员个性特征的特殊之处在于情绪相对稳定,性格偏外向,社会适应性较强,心理素质发展水平与任务的要求相适应。

初级指挥院校学员的实战化体能训练

体能训练是提升军人军事素质的一项基础训练。为促进实战化体能训练的开展,提高体能训练成绩,从体能训练的角度,分析了目前初级指挥院校学员体能训练的现状,提出了改善体能训练的对策建议,并探讨了军校学员进行实战化体能训练的方法。

武警初级指挥院校任职教育的质量努力提高

武警部队初级指挥院校的任职教育,是指基层军官在完成基础学历教育的基础上,为适应岗位转换或晋升需要而进行的专业知识、专业技能和职业素养教育的实践活动。

以融合培养牵引指挥院校军事学研究生教育改革之路

围绕科学发展的主题和转变战斗力生成模式的主线,总部提出了探索军事学研究生培养与任职培养相互融合的研究生培养新路径,本文将针对融合培养从理顺军事学研究生教育和任职教育二者关系;找准指导方式改革、教学重点转变和教员队伍优化三个融合切入点;抓住课程设置、课程教学、考评机制和指导模式四个军事学研究生教育改革重要环节三方面进行阐述,分析以融合培养牵引指挥院校军事学研究生教育改革之路的必要性和必然性。

对武警初级指挥院校政治理论任职教育的几点认识

第十五次全军院校会议对院校体制编制进行了调整改革,将院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两类。随着全军人才战略工程的加速推进,岗位任职教育院校将成为军队院校教育的主体。目前,武警初级指挥院校普遍正处在同时担负两类教育任务并逐步由生长干部学历教育为主向岗位任职教育为主的转型期。作为其中的一名政治理论教员,面对新形势、新任务和新要求,必须充分认清政治理论任职教育的重要地位,从而进一步把握其特点和规律,在更高的起点上谋划和推进武警初级指挥院校任职教育的整体创新发展。

初级指挥院校体能教学和部队体能训练衔接情况调查

2006年版《军人体能标准》颁布实施后,部队普遍对体能重视程度很高。据初步调查,目前部(分)队体能训练仍主要由基层军事主官和体能骨干组织实施,而这些人员中的相当一部分所受体能培训主要来自于军校指挥专业,很难肯定其具有的体能训练方面的知识、技能和经验能满足部队需求。针对这种情况对部分院校和部队进行了调查,期望进一步了解和掌握院校体能教学与训练同部队体能训练现状和需求的衔接情况。

试探中高级指挥院校学员的建构性学习——一个中高级指挥院校教育教学必须研究的基础性问题

从建构主义的观点出发,中高级领导干部的学习应当是:围绕任职要求的建构性学习;基于实践经验的建构性学习;问题和困惑牵引下的建构性学习;质疑既有结论的建构性学习。

军队初级指挥院校通识教育现存问题与对策

高等教育实行通识教育还是专才教育是长期争论不休的话题,也是军队初级指挥院校日益关注的课题。本文探讨了军队初级指挥院校通识教育中存在的问题,并提出了相应对策。

关于提高军事指挥院校学报办刊质量的思考

军事指挥院校的学报肩负着创新发展军事理论的重任。要提高学报办刊质量,就要充分发挥编者的主动性和能动性,强化内功,提高编者"编"的水平;把握方向,引导作者增强"研"的能力;加强联系,营造读者"评"的氛围。采取多种有效手段,通过"作者、编者、读者"三者之间的良性互动,促进学报特色栏目的发展,进而促进军事理论的创新繁荣。

浅谈武警初级指挥院校教学管理中的问题与对策

武警初级指挥院校在教学管理中存在定位不清、管理职责不明、缺乏整体意识以及管理队伍整体素质不高等问题;为了提高教学管理质量,应从强化质量意识、创新管理观念、优化管理过程等方面入手。

把好指挥院校生长学员的心理素质关

指挥军官的心理素质评估和选拔是军队人才选拔的重要内容。心理素质的选拔和培养不能截然分开，我军指挥军官应从院校培养开始，发展具有我军特色的指挥军官心理素质选拔和培养途径，将评估和选拔的视野延伸至前端，即从指挥院校的生长学员入学考核开始，全面长程地评估和培养指挥军官的心理素质。

《黄帝内经》养生法则指导高级指挥院校学员保健探讨

高级指挥院校主要培养军队的中高级指挥员,学员来自全军各个单位,担负着强军兴军的光荣使命,是我军的中流砥柱。他们的责任重,压力大,如果不注意养生保健,会直接影响部队战斗力。笔者作为保健医生认为,这些学员不仅需要为头脑充电,也需要为健康加油。《黄帝内经》(以下简写为《内经》)是我国最早的医学经典著作,有着系统的养生理论体系和行之有效的防病措施,其中蕴含的养生大道,历久弥新,有着无可替代的学术价值和临床指导意义。故利用《内经》养生法则指导学员养生保健,用古老的养生智慧保驾护航,可达到保健康、强战斗力的目的,有着十分重要的指导意义,也符合国家倡导的大力发展中医养生保健的时代要求。笔者就《内经》养生法则指导高级指挥院校学员保健做一探讨。

军队指挥院校图书馆的藏书建设工作

军队指挥院校图书馆是现代军事教育中的一个重要组成部分，是直接为指挥院校数学和科研服务的学术性机构。要保证军事教学和科研的需要，促进现代军事教育的发展，就必须建设具有本馆特色的藏书结构和体系。

新时期军队指挥院校数学教学改革的再思考

依据高素质军事指挥人才的培养目标,对新时期军队指挥院校数学教学体系、内容、方法和手段的改革提出了一些看法,特别是对如何培养学员的创新精神、创新能力和数学应用能力进行了较为详细的论述,并指出了指挥院校数学教员队伍建设急需解决的几个问题。

论发挥学科资料室在中级指挥院校文献服务中的作用

随着军队院校教育转型，军队院校图书馆在培养新型军事人才中发挥了重要的服务指导作用。我院是中级指挥类院校，建设和发展、培养联合作战人才的目标要求图书馆员要用心研究读者的特点和需求。结合笔者工作实践，本文将谈谈如何适应中级指挥院校学院特点，充分发挥学科资料室在文献信息服务中的作用。

信息化战争条件下指挥院校学员应具备的基本素质培养探析

本文作者从信息化战争的概念入手，探讨了信息化战争形态对各级指挥人员提出了更高的综合素质要求，进而探讨了指挥院校对学员基本素质培养方面的诸多问题，旨在通过研究，为转型时期指挥院校人才培养内容和模式提出参考性建议。

论炮兵初级指挥院校的技能素质教育

技能教育在初级指挥院校是一项重要的教育内容。但技能教育往往容易被一般人误认为是简单的操作动作，知识性不强，甚至无需知识基础都可以学会，其实这种看法是错误的。本文从人才能力构成的“四要素”出发分析了技能素质教育在炮兵初级院校人才能力培养中的作用和地位。并提出了改善技能培养的几点设想。

武警指挥院校大学生应对方式与心理健康的相关性

目的本研究旨在掌握武警指挥院校大学生的应对方式特点及心理健康状况,并进一步分析不同生源大学生的心理健康水平,探讨应对方式和心理健康的关系,以便为武警指挥院校的心理卫生工作提供重要的理论和实践依据。方法运用应付方式量表和症状自评量表(SCL-90)对3所武警指挥院校的1115名在校学员进行心理健康水平和应对方式的评估。结果①武警指挥院校大学生与国内军校大学生常模比较,其心理状况较好;战士入校学员心理健康状况优于地方生入校学员。②武警指挥院校大学生在面对挫折时,以主动解决问题为主;学员采取的应对方式特点与其心理健康水平有一定的关系。结论武警指挥院校应重点加强地方生入校学员的心理健康教育,以提高其心理健康水平,使其更好地适应警校生活。