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在指数式大小比较的过程中发展学生的数学核心素养
1
作者
熊昌森
邓慧明
《知识窗(教师版)》
2021年第18期26-26,共1页
《普通高中数学课程标准》(2017年版)指出,数学教育承载着落实立德树人的根本任务和发展素质教育的功能,在形成人的理性思维、科学精神,以及促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。本文以指数函数中经常涉及的指数大小比较问题...
《普通高中数学课程标准》(2017年版)指出,数学教育承载着落实立德树人的根本任务和发展素质教育的功能,在形成人的理性思维、科学精神,以及促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。本文以指数函数中经常涉及的指数大小比较问题(其中,a、b、c、d∈R,且a>0,b>0,a、b≠1)为例,探讨了数学核心素养的渗透的途径。
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关键词
高中数学核心素养
指数式大小比较
数学思想方法
原文传递
题名
在指数式大小比较的过程中发展学生的数学核心素养
1
作者
熊昌森
邓慧明
机构
陕西省汉中中学
出处
《知识窗(教师版)》
2021年第18期26-26,共1页
文摘
《普通高中数学课程标准》(2017年版)指出,数学教育承载着落实立德树人的根本任务和发展素质教育的功能,在形成人的理性思维、科学精神,以及促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。本文以指数函数中经常涉及的指数大小比较问题(其中,a、b、c、d∈R,且a>0,b>0,a、b≠1)为例,探讨了数学核心素养的渗透的途径。
关键词
高中数学核心素养
指数式大小比较
数学思想方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在指数式大小比较的过程中发展学生的数学核心素养
熊昌森
邓慧明
《知识窗(教师版)》
2021
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