工程教育毕业要求指标点划分与支撑课程设置范式研究

毕业要求指标点的准确划分和支撑课程的科学、合理设置,是保证高校工程教育毕业要求达成的前提条件。当前毕业要求指标点划分及其对应的支撑课程设置存在的问题主要体现在缺乏明确性、可衡量性、支撑性以及持续改进的可操作性等方面。以安全工程专业为例的研究发现,毕业要求的指标点数量、核心内涵、支撑课程类别等在结构上存在着基本范式。