指称语研究对大学英语语用教学的启示

指称研究历史悠久,多学科交融,纷繁复杂。从早期哲学方向的研究到后来语义学的阐述,语用学的探讨;从抽象的逻辑推理和演算到引入日常语料的解释,一直以来都是语言学家、哲学家关注的重点。梳理指称研究的国内外发展脉络,探讨指称研究领域出现的新的动向,并阐释其对大学英语语用教学的启示。

联想回指现象琐议

联想回指语是回指语中较特殊的一个类别 ,因为它虽有普通回指语的某些特点 ,但回指项却不与先行项同指。本文在对几种流行的联想回指理论模式 ,尤其是关联理论模式进行描述、对比和评价的基础上指出 ,尽管关联理论模式能在很大程度上较好地解释联想回指语现象 ,但有时它也表现出某些局限性。这一理论在对具体问题进行分析时有时还需考虑词汇。

英汉指称词语的语篇回指功能对比研究

本文自建小型英汉可比语料库,采用统一的标准对英汉语篇中的指称词语及其回指实体的可及性进行了界定、分类和量化分析。结果显示,用作语篇回指的英汉指称词语在语篇中的整体分布,符合Ariel的可及性理论预测。与Ariel采用的语篇位置距离分析法相比,本文以回指间隔距离为标准所作的数据统计结果,不仅可以更为直观清楚地显示可及性的高低,而且可以更加彰显英汉两种语言之间的主要差异,即汉语指称词语的平均回指间隔距离较短。