按需办学 以社会对人才素质的需求来促进远程开放教育的发展——关于社会用人单位对人才素质需求的调查报告

本文通过对广西电大2002秋季入学的开放教育本科在职学生所属单位人事负责人对“人才素质”看法的抽样调查分析,以期合理地设置远程开放教育的培养目标和教学计划,并不断地改进远程开放教学的各项管理工作,更好地培养出适应当前社会经济发展特别是各用人单位需求的各类型的专门人才提供理论依据。

按需办学,狠抓质量,培养合格人才——瑞安电大办好文秘普专班的几点尝试

1994年我们瑞安电大首次办起普专文秘班。为了使学生在德智体三者方面得到全面发展,将来真正成为社会需要的有用人才,在开办文秘班至今的一年时间中,我们通力合作,尝试从以下四个方面着手抓好质量。

按需办学,提高质量是发展成人高教的关键

我国是一个人口众多的国家,经济、文化都还比较落后。经济要发展,要实现现代化,首要条件是全面提高全民族的文化素质,培养一支高素质的生产劳动大军。对从业、在职人员进行继续教育,这恰好是成人高等教育的义务和责任。改革开放以来,我国的成人高等教育得到了迅速的发展,为在职、从业人员提供了接受高等教育的机会,在推动经济建设中发挥了巨大作用。

立足市情、主动适应、按需办学──从普专班办学看电大特色建设

立足市情、主动适应、按需办学──从普专班办学看电大特色建设郭天昊党的十四大已确定了建立社会主义市场经济新体制的目标，教育作为培养人才，生产科技和把科技转化为现实生产力要素的特殊产业面临着机遇与挑战并存的新局面。对于广播电视大学而言．机遇与挑战具象化为...

立足水利 面向基层 按需办学——长江职工大学办学回顾

长江职工大学是一所面向全国招生的工科学校,隶属水利部,由长江水利委员会主管。学校座落在湖北省蒲圻市陆水河畔,紧靠京广铁路和107国道,交通十分便利,校园依山傍水,风景秀丽。整个校内楼房栉比,绿树掩映,是理想的学习场所。学校曾荣获全国水利行业职工教育工作先进单位,长江水利委员会文明单位。

按需办学 兼并发展 争创一流

按需办学兼并发展争创一流商丘市财经学校校长刘树红商丘市财经学校（原市职业中专）是１９８３年由原市第二中学改办的。１０多年来，由原来一所普通中学发展成为一所集职教、成教为一体的综合性职业学校，为社会输送了３０００多名中、初级技术人才，有力地促进了本地经...

完善按需办学机制,主动适应市场经济

哲盟分校自1993年开始,从哲盟地区经济和社会发展的实际出发,按需办学,不断拓宽办学规模,取得了可喜的办学效益和社会效益.办学规模由1993年的在校生不足130人到1995年的在校生近2000人,这对于我校而言不能不说是个巨大变化.随着办学规模的不断扩大,给学校带来了明显的生机和活力,同时形成了广泛的社会影响.一、引进市场调节机制,开辟招生领域1993年是我国经济体制改革和教育体制改革发生深刻变化的一年.党的14届3中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》和国家教委制定的《中国教育改革和发展纲要》相继出台,使我们当时新组建的领导班子敏锐地意识到,社会主义市场经济体制的建立与发展,将会给电大的办学带来新的发展机遇,同时又使电大办学面临着严峻的历史性挑战.要完善与市场经济相适应的按需办学机制,最主要的是培养经济和社会发展急需的应用型人才.作为电大人,只有把立足点放在经济和社会发展需求上,把电大放在现实社会背景和国家教育大环境中,充分认识自身的优势与不足,这样才有可能找准自己的位置,找到求生存谋发展的良策,充分发挥电大整体优势,走与社会主义市场经济相适应的办学道路.在经过深入的调查研究和分析论证的基础上,我们果断地作出了招收“包分配普通专科自费?

谈适应市场经济与“按需办学”

谈适应市场经济与“按需办学”张瑞芳，安广斌随着我国社会主义市场经济体制的确立和不断完善，作为整个教育系统中与社会经济、政治联系最为密切而又直接的成人教育，如何通过自身的改革，实现“按需办学”，以适应社会经济体制的转轨，已经成为我们必须正视的课题。一、...

坚持按需办学 不拘一格育才——河北电大建立按需办学机制的实践与思考

河北电大按需办学的实践表明,在市场经济条件下,电大完善与发展按需办学机制必须立足地方需要,在尊重教育规律的同时引进市场机制,为按需办学机制注入新的内容:1、引进市场调节机制,改革电大招生体制.2、引进市场竞争机制,增强电大的适应力.3、引进市场反馈机制,加快电大应变速度.

努力开拓县级电大按需办学的新路

努力开拓县级电大按需办学的新路李哲旋，肖兵乐昌地处粤北山区，是广东省重点扶贫县之一。改革开放以来，在县委、县政府领导下，以经济建设为中心，充分利用本地丰富的自然资源和矿产资源，积极发展山区经济，工农业总产值年均增长１１．８％，农民年均纯收入８００多元...

完善电大非学历教育按需办学的机制

完善电大非学历教育按需办学的机制黄照金，唐德胜《中国教育改革和发展纲要》指出，要“采取综合配套、分步推进的方针，加快步伐，改革包得过多，统得过死的体制，初步建立起与社会主义市场经济体制和政治体制、科技体制改革相适应的教育新体制。”遵循《纲要》中的改革...

主动适应,按需办学的初步实践

建立主动适应当地社会主义经济建设的办学机制,是县级电大亟待解决的新课题,也是电大教育兴旺发达,蓬勃发展的关键所在。几年来,我们立足县情,围绕本地经济发展与社会进步对专业技术人才的需求,发扬主动精神,按需办学,收到了一定的效果,进一步促进了县电大教育事业的协调、稳定、健康发展。

不拘一格按需办学——我国电大教育走出困境的唯一出路

与我国普通高校目前所面临的困境相比较,我国电大教育,由于在办学方式、特点等方面占有一定的优势,目前的处境似乎不那么窘困。于是,人们便喜欢用一些“方兴未艾”,“前途广阔”一类的词语来赞誉它。然而,当我们冷静思考一下电大教育的前景时,在发展模式的选择上,便常常会使我们陷入一种左右为难的困境之中。即当我们与国际广播电视教育发展趋势相比较时,我们便会清楚地发现我们与发达国家在办学体系、开放程度上所存在着的巨大差距。于是,我们便会迫切地认为,必须充分发挥电大的功能和优势,尽一切努力以最快的速度,建成一个能够与发达国家相媲美的电大教育体系。

按需办学培养企业优秀人才

按需办学培养企业优秀人才龚德裕“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。”改革开放对各级各类人才的数量、质量和结构提出了更新、更高、更迫切的要求，也为企业教育提供了更广阔的发展前景。我厂１６年来的办学经验证明，电大教育确是开发智力、培养...

坚持按需办学不拘一格育才

坚持按需办学不拘一格育才乔显浩在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制变革的新形势下，要进一步发展电大教育，必须以“开拓创新”的精神，健全与完善“不拘一格育才”为特色的按需办学机制，使电大教育主动适应社会主义市场经济的发展。本文试以河北电大按需办学...

更新观念 按需办学

武汉轻型汽车制造总厂在企业转换经营机制中,围绕职工教育主动为企业转换经营机制服务这个问题,抓认识,更新观念,搞改革,主动参与,讲实效,按需办学。为实现团结奋进,真抓实干,

提高学生的社会适应能力是办学的重要目标

培养学生的社会适应能力,按社会需要培养人才,既是办学的出发点,也是办学的终极目标。

办学理念和人才培养模式是影响大学生就业的根本——析“大学生就业难”及其对策

“大学生就业难”的根本原因是高校办学理念和人才培养模式不能很好适应以市场经济为基础的现代社会的需要,导致培养的毕业生不能很好的适应和满足社会的需要。解决的根本途径是高校的办学理念和人才培养模式必须积极回应社会和时代的变革,反映社会发展对教育、人才的要求,适时调整办学理念、专业设置、人才培养模式、教育教学方式。

社会主义市场经济条件下中专办学路子的两点思考

第一点思考 主动适应社会主义市场经济需要,改革招生,拓宽专业,按需办学。 随着社会主义市场经济新体制的建立和完善,社会对人才的需求必然是多层次、多规格、多样化的,教育要适应除了按教育规律办事,还要尊重市场经济规律,深化教育改革,为此必须: 第一、在保证完成国家任务的前提下,扩大委培生、自费、职业生比重。

包头分校积极稳步扩大办学规模

包头分校坚持按需办学,本着为基层、企业和农村牧区培养急需人才的宗旨,积极开展公关,向社会多渠道多形式宣传电大;采取与企业、技校联合办学、招工与招生相结合的方式,组织开拓生源,广开学路,稳步扩大办学规模.