新媒体下特教聋哑大学生按需教育体系研究

聋哑学生的教育是我国社会主义教育事业的一个组成部分,按需教育是一种有针对性的教学模式,本文结合工作实践,对基于按需教育体系下的利用新媒体解决高校聋哑学生教育问题进行研究和探讨。

实施“小学生发展需求教育”研究 促进学校管理与教育的和谐发展

以“小学生发展需求教育”研究为切入点,通过搭建新的学校发展平台,建立四种运行机制,并采取相应的措施,实行按需行政;通过建立高素质的教师队伍,实行按需教导;通过实施“生活德育”,深化教学改革,实行按需教育。

按需健康教育在产后访视中的应用

目的在产后访视中实施按需健康教育,满足产妇产后的健康需求,促进母婴健康。方法选择2011年7～12月300例产后访视的产妇,随机分为对照组和观察组各150例。对照组采用传统健康教育方法,观察组在产妇出院前进行健康教育需求调查,产后访视时按需进行健康教育,观察两组产后访视健康教育效果。结果观察组纯母乳喂养率为89.67%,产妇掌握母婴保健基本知识和技能"好"为76.67%,产妇对产后访视的满意率为97.33%,差异有显著意义(P<0.01)。结论按需健康教育能较好地满足产妇的个体健康需求,提高纯母乳喂养率,促进产妇掌握母婴保健基本知识和技能,提高产后访视满意率。

按需健康教育在产后访视中的应用观察

目的观察按需健康教育在产后访视中的应用效果。方法选取我院管辖范围内的产妇产后访视280例,采取数字随机法分成观察组和对照组,对照组采取常规健康教育,观察组加强常规健康教育,采取按需健康教育,比较两组健康教育方式的应用效果。结果观察组母乳喂养率高于对照组,混合喂养率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组母婴保健知识、技能操作掌握水平优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇对产后访视非常满意度高于对照组,满意度低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论按需健康教育在产后访视中的应用效果显著,具有较高的临床价值。

产后访视管理中实施按需健康教育的作用

目的:探查产后访视管理中实施按需健康教育的作用。方法:按照随机数字表法将医院产科200例产后访视者分组为对照组与观察组,每组各100例。对照组实施常规护理管理;观察组于对照组基础上实施按需健康教育。评价两组产妇母婴保健知识及技能掌握、母乳喂养情况,调查两组产妇的满意度。结果:观察组产妇母婴保健知识及技能掌握度评分为(95.76±3.22)分,显著高于对照组的(91.14±2.68)分(P<0.05)。观察组产妇的纯母乳喂养率,显著高于对照组(P<0.05)。观察组产妇的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:产后访视管理中实施按需健康教育,可实现个体化健康教育,满足不同产妇对健康教育知识的需求,提高其对健康知识的掌握度,从而提高纯母乳喂养率及满意度。