挑战型-阻碍型时间压力对员工职业幸福感的影响研究

在当代快节奏的职场生活中,时间压力几乎是所有员工都有可能面对的问题。它可能对员工造成负面的影响,也可能为员工带来积极的价值。笔者以260名企业正式员工为研究样本,对挑战型时间压力与阻碍型时间压力分别和交互地影响员工职业幸福感的关系模型进行了实证研究。结果发现:挑战型时间压力正向影响职业胜任感、职业抱负感和职业认可感;阻碍型时间压力负向影响职业抱负感和职业认可感,但对职业胜任感并无显著影响;同时考虑两类时间压力时,员工在高挑战型时间压力-低阻碍型时间压力时的职业胜任感、职业抱负感和职业认可感相对较高,而在低挑战型时间压力-高阻碍型时间压力时的职业胜任感、职业抱负感和职业认可感相对较低。因此,管理者应更新时间管理观念,正视挑战型与阻碍型两类时间压力对员工的积极和消极影响,恰当地把员工的时间压力控制在高挑战-低阻碍的情形,这有助于从时间视角趋利避害地提升员工职业幸福感。

挑战-阻碍型工作压力对员工创造力的影响机理研究

探讨中国情景下两种不同性质的工作压力与员工创造力的作用机理,有针对性地对工作压力进行合理干预,对提高员工创造力具有十分重要的意义。利用192份调查问卷,对研究假设进行检验,研究结果表明:挑战型工作压力对员工创造力具有显著的正向影响,阻碍型工作压力对员工创造力的作用则反之;内部动机在两种工作压力与员工创造力之间起部分中介作用;心理资本在两种工作压力与内部动机之间起调节作用。

科研压力源对博士生学术激情的影响:一个有调节的中介模型

面对日趋激烈的“学术内卷”,博士生的科研压力逐渐增大,学术激情是其在科研压力下保持对科研工作孜孜不怠的追求与恒久坚持的内在动力。本文基于538份在校博士生的调查问卷数据构建了一个有调节的中介模型,探讨不同性质的科研压力源对博士生学术激情的影响及其作用机制。结果发现:挑战性科研压力源正向预测博士生学术激情,阻碍性科研压力源则负向预测博士生学术激情;科研角色认同在挑战性-阻碍性科研压力源与学术激情之间发挥中介作用;包容型导师风格负向调节科研角色认同在阻碍性科研压力源与学术激情之间的中介作用。基于此,制定个性化的激励机制与支持机制、健全有组织的科研训练体系、营造宽松自主的科研氛围是帮助博士生缓解科研压力、增强学术激情的重要途径。

创业型领导如何促进员工知识共享——基于挑战性-阻碍性压力中介作用的研究

员工的知识共享行为有助于增强企业创新能力,创业型领导作为创业创新背景下企业机会开发和变革创新的有效领导力,对员工知识共享产生重要的影响。基于工作要求-资源模型,从工作压力视角探究创业型领导影响员工知识共享的传导机制及边界条件。通过322位长三角地区企业员工的问卷调查,研究发现:创业型领导直接促进员工的知识共享,并通过挑战性-阻碍性压力的中介作用间接推动员工知识共享;其中,创业型领导正向预测挑战性压力、负向影响阻碍性压力,而挑战性压力与阻碍性压力分别促进和抑制员工知识共享;此外,情绪调节在挑战性-阻碍性压力与员工知识共享关系中发挥调节作用。

时间压力对研发人员创新行为的双刃剑效应:一个双链式中介模型

工作中的时间压力是影响研发人员创新活动的关键因素,但迄今时间压力对员工创新行为的作用机理尚不清晰。本文以366名研发人员为研究对象,基于认知和动机双重视角,构建时间压力影响创新行为的双链式中介模型。结果显示:时间压力对挑战性评价、自主动机、阻碍性评价、受控动机均有显著正向预测作用;挑战性评价、自主动机和受控动机在时间压力与创新行为间的独立中介效应显著;时间压力通过挑战性评价与自主动机这一链式中介对创新行为产生促进作用,并通过阻碍性评价与受控动机另一链式中介对创新行为产生削弱作用。

挑战性-阻碍性压力源对员工主动变革行为的影响机理

组织对外部环境的适应以及优势地位的获取依赖员工的主动变革行为,而员工在工作场所中普遍感知的工作压力源对主动变革行为的影响还不明确。对355组领导-下属配对样本进行两阶段问卷调查后发现:挑战性压力源提升个体的心理可得性进而促进主动变革行为,阻碍性压力源降低心理可得性进而抑制主动变革行为;教练型领导加强挑战性压力源对心理可得性的正向影响并进一步激发主动变革行为。鉴于此,组织可以适当提升员工的挑战性压力源,同时削弱阻碍性压力源,为承担挑战性任务的员工配备教练型风格的领导,有助于强化员工的工作动机,提高主动变革的积极性。

双元时间压力对高校青年教师工作繁荣的影响研究

伴随学术工作节奏不断加快,工作—休闲界限日益模糊,来自时间的压力已成为影响高校教师工作繁荣的关键因素。整合压力交互理论、自我决定理论和认知—情感系统理论,构建双元时间压力影响高校青年教师工作繁荣的作用机制模型。通过对674个有效样本的研究发现:挑战型时间压力正向预测青年教师工作繁荣,而阻碍型时间压力则发挥了负向作用;挑战型时间压力有助于提高自主动机进而促进科研工作活力,阻碍型时间压力则通过加剧受控动机消极影响工作繁荣;作为组织层面的重要资源,服务型领导强化了挑战型时间压力对自主动机的积极影响,削弱了阻碍型时间压力对受控动机的消极影响;服务型领导还在一定程度上影响了自主—受控动机在双元时间压力与青年教师工作繁荣之间的中介效应。

时间压力的双刃效应及其作用机制

时间压力是现代社会中人们经常面对的重要问题。以往研究认为时间压力只会产生消极影响,然而现有研究发现时间压力也会产生积极影响。总结以往研究,介绍了时间压力的概念和测量方式,分别阐述了时间压力的损耗作用和促进作用,并用注意焦点理论、激活理论、维生素模型和挑战-阻碍模型等理论解释时间压力的双刃效应。未来研究应该进一步关注:(1)基于时间心理账户开展时间压力的分类研究;(2)时间压力促进作用的动机和情绪双路径机制;(3)探寻有效缓解时间压力损耗作用的机制。

相对剥夺感对网络怠工的影响——基于情绪耗竭和时间压力的中介调节机制

网络怠工给转型升级企业带来严峻挑战,尽管已有研究开始关注网络怠工的影响因素,但关于社会心理因素与网络怠工关系的研究却严重缺乏。本文从员工情绪、压力视角,探讨了相对剥夺感影响网络怠工的过程机制和边界条件。通过371份有效问卷,检验情绪耗竭在相对剥夺感影响网络怠工过程中的中介作用及时间压力的调节作用。研究结果表明:相对剥夺感通过情绪耗竭的部分中介作用,正向影响网络怠工;挑战性和阻碍性时间压力分别负向调节和正向调节相对剥夺感与情绪耗竭的关系,同时也调节了情绪耗竭在相对剥夺感和网络怠工之间的中介作用。基于研究结果,本文从降低员工相对剥夺感、重视引发怠工的情绪动因和如何利用时间压力等方面提出相应管理建议。

急中如何生智?时间压力对员工创造力的影响研究——基于即兴能力和被信任感的中介调节机制

现实情境中,员工在紧迫的时间压力下“急中生智”产出成果的现象并不鲜见,但这一现象还未得到很好的解释。基于压力认知激活理论和基本需要理论,本研究以时间压力为切入点,在挑战性—阻碍性时间压力二维框架下探讨时间压力对员工创造力的积极影响,并验证即兴能力的中介作用和被信任感对二者的调节作用。文章以394名九零后新生代员工为研究样本,调查结果表明:挑战性时间压力和阻碍性时间压力对员工创造力均有正向影响;即兴能力在两类时间压力与员工创造力的关系间起到完全中介作用;被信任感在两类时间压力与即兴能力间起到正向调节作用,并进一步调节了即兴能力的中介作用。研究结果从即兴能力角度对探讨时间压力不同维度对员工创造力的作用机制提供新视角,并为员工在遇到时间压力时为自身和组织带来创造力提供有益启示。

异质性时间压力来源对审计质量的影响

文章以2012-2017年我国A股上市公司为样本,基于心理学领域压力研究的挑战-阻碍模型,将审计师时间压力源划分为客户、事务所、监管三个来源,运用logistic回归方法检验了不同的时间压力源对于审计质量的影响。研究结果表明:客户时间压力源与审计质量正相关,事务所时间压力源与审计质量负相关;监管时间压力源加深了客户时间压力源、事务所时间压力源与审计质量的相关性。进一步研究发现签字会计师行业专长对客户时间压力源以及客户时间压力源、监管时间压力源与审计质量的正向关系有促进作用,对事务所时间压力源以及事务所时间压力源、监管时间压力源与审计质量的负向关系有抑制作用;客户依赖性对客户时间压力源以及客户时间压力源、监管压力源与审计质量的正向关系有阻碍作用,对事务所时间压力源以及事务所时间压力源、监管时间压力源与审计质量的负向关系有加深作用。笔者的研究结果对审计师时间压力来源进行了更为细致的探索,为审计师时间压力研究提供了新的视角。

真实型管理者对双重压力下的员工工作投入的影响

经济新常态下,已经被改革开放和利益至上理念灌输的企业面临着很多问题。其中,很大的来源是员工由于压力的增加,导致的工作懈怠,造成服务或者生产效率低下的问题。企业也在积极寻找一种领导模式改变这种现状,本文从组织行为学的角度切入,考察真实型领导对员工工作投入的影响,探讨挑战性、阻碍性压力中介作用机制。

博士生压力源与科研绩效的关系研究

以资源保存理论为基础,采用实证研究方法探究不同类型的压力源对博士生科研绩效的影响,并分析导师辱虐型指导方式对上述关系的调节作用。对567个博士生样本的问卷调查结果表明:挑战性压力源对博士生的科研绩效有显著的正向影响;阻碍性压力源对博士生的科研绩效有显著的负向影响;导师辱虐型指导方式对挑战性压力源和科研绩效之间的关系有显著的正向调节作用。建议培养单位应在博士生培养的过程中重视不同压力源对博士生科研绩效的影响,同时关注导师指导方式在此过程中发挥的重要作用。

“不误正业”的员工反而“不务正业”?--多任务时间取向对时间侵占行为的影响研究

基于资源保存理论和压力认知评价理论,以资质过剩感作为中介变量,探讨多任务时间取向对员工时间侵占行为的影响,以及挑战性压力评估和阻碍性压力评估的边界作用。通过对323份有效样本的分析,得出的研究结果表明:多任务时间取向正向影响员工时间侵占行为;资质过剩感在多任务时间取向和员工时间侵占行为之间起部分中介作用;挑战性压力评估和阻碍性压力评估分别负向和正向调节了资质过剩感与员工时间侵占行为之间的关系;多任务时间取向通过资质过剩感对员工时间侵占行为的中介效应受到了挑战性压力评估的负向调节和阻碍性压力评估的正向调节。

中学教师工作压力与工作投入的关系

基于工作要求-资源模型与资源保存理论,解释工作压力对情绪耗竭与工作投入的差异性影响,探索心理弹性作为个人资源的调节作用。采用经验取样法,通过对75名初中教师连续10个工作日的线上追踪调查,获得528个有效数据点。多层次分析结果表明:(1)每日挑战型压力与阻碍型压力均正向预测每日情绪耗竭,每日挑战型压力正向预测每日工作投入;(2)心理弹性(特质)对每日挑战型压力与每日工作投入的积极关系起正向调节作用,但对每日阻碍型压力、挑战型压力与情绪耗竭之间关系没有显著影响。

社会责任型人力资源管理对员工出勤主义行为的影响:一个理论框架

社会责任型人力资源管理是人力资源管理领域的重要实践,对员工在工作场所中的行为有着重要作用。基于社会交换理论和认知评估理论,文章对社会责任型人力资源管理、员工出勤主义行为和时间压力三个变量进行分析,探究社会责任型人力资源管理对员工出勤主义行为的影响。结论:社会责任型人力资源管理正向影响员工出勤主义行为;挑战性时间压力能够抑制社会责任型人力资源管理与员工出勤主义行为的关系,阻碍性时间压力能够增强社会责任型人力资源管理与员工出勤主义行为的关系。

时间压力促进还是抑制员工主动工作行为?认知评价的中介作用和时间管理技能的调节作用

时间压力是影响员工主动工作行为的一种重要变量,但对于时间压力到底是促进还是抑制员工主动工作行为,目前的研究尚未得出明确的结论。本研究基于压力认评估价理论,构建了一个被调节的双重中介模型,探讨挑战评估和阻碍评估两个变量在时间压力和员工主动工作行为之间的双重中介作用,以及时间管理技能在上述关系中的调节作用。本研究采用问卷调查法,通过问卷星平台生成问卷链接,随机选取321位企业员工进行问卷调查,研究发现:(1)压力的认知评估是决定时间压力促进或抑制员工主动工作行为的关键中介变量。在控制了员工的主动性人格因素影响后,挑战评估促进员工主动工作行为,阻碍评估则抑制员工主动工作行为;(2)时间管理技能负向调节时间压力与阻碍评估的关系,但对时间压力与挑战评估的关系则没有调节作用。(3)时间管理技能高的员工通过削弱阻碍评估表现出更多的主动工作行为,但并不能促进其对时间压力做出挑战评估而增强主动工作行为。本研究揭示了时间压力影响主动工作行为的内在作用机制和边界条件,为后续相关研究提供了启示。

把工作带回家会影响创造力吗?——二元压力下的工作—家庭渗透与员工创造力关系研究

随着移动互联网的发展和智能设备的普及,员工在家处理工作成为新常态,工作中的挑战性和阻碍性压力会如何影响员工在家处理工作的行为,又会对员工的创造力产生什么影响?以资源保存理论为理论基础,从工作—家庭边界理论的视角出发,经“工作→家庭→工作”的作用路径,探讨员工感知挑战性—阻碍性压力通过工作—家庭渗透对员工工作创造力的影响效应,并验证家庭支持在工作—家庭渗透与员工创造力关系中的调节作用。通过405份企业员工的匹配数据,对假设进行验证。结果表明:挑战性压力正向影响工作—家庭渗透,阻碍性压力负向影响工作—家庭渗透;工作—家庭渗透与员工创造力之间存在倒U型关系,家庭支持调节了工作—家庭渗透与员工创造力的U型关系;工作—家庭渗透在挑战性压力对员工创造力的倒U型关系中起中介作用,在阻碍性压力对员工创造力的负向影响中起中介作用。

基于日记法探索工作压力对生活满意度的溢出效应

目的:基于挑战型-阻碍型压力源模型与工作要求-资源理论,探索工作压力对生活领域的溢出效应机制及心理脱离的调节作用。方法:通过对55名白领职员连续5天的线上日记调查获得226个有效数据点(occasions)。结果:多层线性模型分析发现,挑战型压力源通过提高活力水平对生活满意度产生积极溢出效应,阻碍型压力源通过削弱活力水平对生活满意度产生消极溢出效应;尽管两类压力源都会显著增加情绪耗竭水平,但是情绪耗竭对生活满意度没有显著消极溢出效应。心理脱离水平可以增强活力对生活满意度的溢出效应。