过程式写作关照下的说写课设计探索

在传统教学方法的指导下,英语语言输出型技能训练课程,也即写作和口语课,常常收效甚微。口语课上学生不敢说,不会说;写作课上不知写什么,怎么写。而西方流行的过程式写作模式所包含的语言输出元素得到一定延展后即可形成适合中国英语课堂的说写课教学模式,帮助有效提高英语说和写的训练效果。