学有师承:师徒关系、挑战性-阻碍性压力感知与心理资本的关系研究——基于反馈寻求行为的调节

文章基于工作要求-资源模型,探讨了师徒关系、挑战性-阻碍性压力感知与心理资本之间的关系及反馈寻求行为的调节作用。通过对349份服务业新员工数据分析后发现:师徒关系正向影响员工对挑战性压力的感知,负向预测其阻碍性压力感知。师徒关系不仅直接增益于心理资本,还可通过挑战性-阻碍性压力感知间接影响心理资本。挑战性压力感知正向预测心理资本,而阻碍性压力感知则对员工心理资本具有削弱作用。反馈寻求行为调节了师徒关系对阻碍性压力感知的负向影响,但在师徒关系与挑战性压力感知之间未发挥显著的调节作用。

挑战性-阻碍性科研压力对高校教师工作表现和心理幸福感的影响

基于工作要求-资源模型,构建挑战性科研压力以及阻碍性科研压力对高校教师工作表现、心理幸福感影响的理论框架,分析工作繁荣和工作倦怠的内在作用机制。通过两阶段问卷调查,获得178份高校教师及科研秘书的配对数据,数据分析显示:挑战性科研压力显著促进高校教师的工作表现、心理幸福感,工作繁荣在挑战性科研压力与高校教师的工作表现、心理幸福感之间起中介作用;阻碍性科研压力显著抑制高校教师的工作表现、心理幸福感,工作倦怠在阻碍性科研压力与高校教师的心理幸福感之间起中介作用。高校压力管理工作应聚焦于科学管理科研压力、强化支持体系、促进工作繁荣、关注长期影响等方面。

家庭医生团队成员挑战性-阻碍性工作压力对抑郁症状的影响——经济状况的调节作用

目的:探讨家庭医生团队成员挑战性-阻碍性工作压力对抑郁症状的影响及经济状况的调节作用。方法:采用多阶段整群随机抽样方法,使用社会人口学问卷、挑战性-阻碍性压力量表(C-HSS)和抑郁症筛查量表(PHQ-9)对751名家庭医生团队成员进行调查。结果:家庭医生团队成员挑战性-阻碍性工作压力得分分别为22.67±4.33分和12.79±4.67分,抑郁症状得分为5.31±4.75分。挑战性工作压力(β=0.27,P<0.001)和阻碍性工作压力(β=0.42,P<0.001)均显著正向预测抑郁症状;经济状况在挑战性工作压力(β=-0.09,P<0.01)、阻碍性工作压力(β=-0.09,P<0.01)与抑郁症状之间均起调节作用。具体而言,与低经济状况家庭医生团队成员相比,挑战性-阻碍性工作压力对高经济状况家庭医生团队成员抑郁症状的正向预测作用均显著减弱。结论:经济状况可缓冲挑战性-阻碍性工作压力对家庭医生团队成员抑郁症状的正向影响。关注家庭医生团队成员心理状况,改善工作环境,降低工作压力,提高经济状况,缓解抑郁症状的产生。

抗逆力在军队医院急诊科护士挑战性-阻碍性压力源与工作投入间的中介效应

目的:探讨抗逆力在军队医院急诊科护士挑战性-阻碍性压力源与工作投入间的中介效应。方法:采用整群抽样法于2022年4月—6月选取某军队三级甲等医院急诊科护士为研究对象,应用一般资料调查表、挑战性-阻碍性压力源量表、医护人员抗逆力量表及工作投入量表简版对其进行问卷调查。运用SPSS 21.0软件描述变量及相关分析,采用AMOS 26.0软件检验抗逆力在挑战性-阻碍性压力源与工作投入间的中介效应。结果:军队医院急诊科护士挑战性压力源得分为(18.57±4.14)分,阻碍性压力源得分为(14.68±3.86)分,抗逆力得分为(64.55±15.06)分,工作投入得分为(32.17±7.19)分;挑战性压力源得分与抗逆力总分、工作投入总分(r值为0.423,0.450,均P<0.01)均呈正相关,阻碍性压力源得分与抗逆力总分(r=-0.220,P<0.05)、工作投入总分(r=-0.409,P<0.01)均呈负相关,抗逆力总分与工作投入总分呈正相关(r=0.448,P<0.01);抗逆力在挑战性压力源、阻碍性压力源与工作投入间存在部分中介作用,中介效应值分别为0.109,-0.067,中介效应分别占总效应的22.7%和13.5%。结论:急诊护士挑战性压力源、阻碍性压力源均处于中等水平,抗逆力和工作投入处于中等偏上水平,挑战性压力源可通过正向影响抗逆力从而提高工作投入水平,阻碍性压力源则负向影响抗逆力和工作投入。建议管理者识别两种压力源水平,合理安排工作负荷,营造良好的工作环境,同时采取有效干预策略提升护士抗逆力,有助于提升护士工作投入和职业稳定。

挑战性—阻碍性压力对教师创新工作行为的影响效应与机制

随着教师工作环境中压力的增大,理解和促进教师创新工作行为的重要性日益凸显。研究基于江苏省856名初中教师的问卷调查,采用结构方程模型和分位数回归等检验挑战性—阻碍性压力对教师创新工作行为的影响效应及作用机制。研究发现:挑战性压力对教师创新工作行为具有显著的直接和间接效应;阻碍性压力对教师创新工作行为只具有显著的间接效应;工作投入在挑战性—阻碍性压力与教师创新工作行为之间发挥中介作用;挑战性压力对不同教师创新工作行为水平的提升效益总体呈现倒“U”型关系。因此,学校需要重视不同压力源对教师创新工作行为的作用,设计并实施针对不同类型压力的教师支持计划。

新生代矿工挑战性-阻碍性压力对工作倦怠的影响——基于组织公平感与心理弹性的作用机制

为明确挑战性-阻碍性压力对新生代矿工工作倦怠的影响机制,在文献梳理和实地调研的基础上,以山西省煤矿企业649名新生代矿工为研究对象,采用挑战性-阻碍性压力量表、组织公平感量表、中文版心理弹性量表和工作倦怠量表进行调查,探讨挑战性-阻碍性压力、组织公平感、心理弹性与工作倦怠之间的关系,构建挑战性-阻碍性压力影响下新生代矿工工作倦怠发生的假设模型。研究结果表明:挑战性压力负向影响新生代矿工工作倦怠,阻碍性压力正向影响新生代矿工工作倦怠;组织公平感在挑战性-阻碍性压力与工作倦怠间有中介作用;心理弹性在挑战性压力与工作倦怠间有中介作用,但在阻碍性压力与工作倦怠间中介作用不显著;挑战性-阻碍性压力可以通过组织公平感→心理弹性的链式中介间接影响工作倦怠;对新生代矿工工作倦怠管控,既需要管控其工作压力水平,也需要区分挑战性-阻碍性压力从而实施不同措施。研究结果可实现对新生代矿工的压力管控,推进对新生代矿工的安全管理提供理论基础和借鉴。

挑战性-阻碍性压力源内涵、测量和作用机制

挑战 - 阻碍压力源分别指促进完成工作任务和个人发展以及那些阻止、干扰或限制工作任务的压力源。这种分类方式突破了传统压力视角下的认知,强调了压力的积极作用。挑战-阻碍压力源研究已经取得了一些进展,但缺少关于该主题的系统综述。本文通过介绍其起源、发展、内涵和测量,进而梳理其前因、结果和中介机制,对已有研究进行了系统的梳理和述评,构建了挑战 - 阻碍压力源的整体框架并指出了未来研究的方向。本文发现,已有研究大多聚焦于个体层面挑战 - 阻碍压力源的后果研究,对其成因以及团队、组织层面的作用效果关注不足。因此,从对挑战 - 阻碍压力源内在形成机制的挖掘,完善团队和组织层面挑战性 - 阻碍性压力研究两方面对未来研究进行了展望。

挑战-阻碍性压力源对创业者机会评估的影响机制研究

基于积极情绪的拓展-建构理论与情感事件理论,将创业激情、心理距离与家庭支持纳入个体不同效价压力源对创业机会评估的影响理论模型。基于“压力-情绪-认知-行为”的路径,发掘不同情绪体验对创业机会评估的影响,明晰其中作用机理。采用313份创业者问卷调研数据进行实证检验。结果表明:挑战性压力源能促进创业者激情的产生进而积极地评估创业机会,而阻碍性压力源则通过加大创业者对机会心理距离的感知,负面影响创业机会评估。家庭支持减弱了挑战性压力源与创业激情、阻碍性压力源与心理距离间的正向关系。本研究拓宽了积极情绪的拓展-建构理论的应用领域,揭开了不同效价压力源与创业机会评估的内部作用机制,从工作-家庭视角深入探究了家庭支持在创业过程中的负面效应,为创业者在创业初期应对创业压力提供了有益参考。

中文版挑战性-阻碍性压力源量表在民营企业员工中应用的效度和信度

目的:检验中文版挑战性-阻碍性压力源量表在民营企业员工中应用的效信度。方法:通过选取不同行业的民营企业员工132名,对中文版挑战性-阻碍性压力源量表的项目区分度、内部一致性信度和结构效度进行检验。再选取213名不同行业的民营企业员工,以情绪衰竭、工作满意度和离职倾向为效标,检验量表的效标效度,并验证量表的内部一致性信度和结构效度。结果:两次调查中,总量表的内部一致性α系数均为0.89,挑战性压力源分量表的内部一致性α系数均为0.88,阻碍性压力源分量表的内部一致性α系数分别为0.83、0.80。探索性因素分析呈现二维结构模型,验证性因素分析表明该模型的各项拟合指标良好(χ2/df=2.28,CFI=0.98,IFI=0.98,NNFI=0.97,RMSEA=0.08)。挑战性压力源得分与情绪衰竭得分呈正相关(r=0.20,P<0.01),与工作满意度得分(r=0.06,P>0.05)、离职倾向得分(r=0.01,P>0.05)的相关不显著;阻碍性压力源得分与情绪衰竭得分(r=0.39,P<0.001)和离职倾向得分(r=0.23,P<0.01)呈正相关,与工作满意度得分呈负相关(r=-0.23,P<0.01)。结论:中文版挑战性-阻碍性压力源量表具有较好的效度和信度,可用于测评我国民营企业员工的工作压力水平。

临床护士领悟社会支持与挑战性-阻碍性工作压力源现状及其相关性

目的探讨临床护士领悟社会支持与挑战性-阻碍性工作压力源现状及其相关性。方法运用领悟社会支持量表、挑战性-阻碍性工作压力源量表调查295名临床护士领悟社会支持与挑战性-阻碍性工作压力源,采用Pearson相关分析分析两者相关性。结果临床护士领悟社会支持总分(62.12±10.48)分,临床护士挑战性工作压力源得分(22.63±3.67)分,阻碍性工作压力源得分为(15.17±3.41)分。临床护士领悟社会支持及其各维度与挑战性工作压力源均呈正相关(P<0.01);领悟社会支持中的其他支持维度与阻碍性工作压力源呈负相关(P<0.01)。结论临床护士领悟社会支持、挑战性-阻碍性工作压力源均处于中等偏上水平。临床护士领悟社会支持度越高,挑战性工作压力水平越高。家人、朋友、领导、同事等应多给予临床护士支持和帮助,提高其主观感受的支持程度,进而增加工作压力源给护士带来的正向作用,促进临床护士进步与发展,提高护理服务质量。

临床护士竞争态度和挑战性-阻碍性工作压力源现状及其相关性

目的了解临床护士竞争态度和挑战性-阻碍性压力源现状及其相关性。方法采用竞争态度量表、挑战性-阻碍性工作压力源量表对282名临床护士进行问卷调查,分析临床护士竞争态度和挑战性-阻碍性压力源现状及其相关性。结果临床护士良性竞争态度得分处于中等水平,过度竞争态度得分处于中等偏上水平。女性护士良性竞争态度得分高于男性,工作年限>5年的护士良性竞争态度得分高于工作年限≤5年者;已婚护士过度竞争态度得分高于未婚护士,合同制护士过度竞争态度得分高于在编者(均P<0.05)。挑战性工作压力源与良性竞争态度呈正相关,与过度竞争态度呈负相关(均P<0.05)。结论临床护士良性竞争态度得分处于中等水平,过度竞争态度得分处于中等偏上水平,挑战性工作压力源与良性竞争态度呈正相关,与过度竞争态度呈负相关。

中国跨国公司外派人员多目标主动行为的前因与后果——挑战性-阻碍性压力视角

传统研究强调跨文化多重压力阻碍外派成功,但相对忽视压力具备的动力作用。该研究基于挑战性-阻碍性压力视角,遵循"压力-动机-行为-结果"的逻辑框架,对中国跨国公司外派人员多目标主动行为及结果的产生机制展开研究。依据自我决定理论分析挑战性-阻碍性两种不同属性压力如何通过影响动机和主动行为进而影响外派人员的职业发展、工作绩效及组织绩效的过程,并根据工作要求-控制模型,从组织和工作资源两方面识别两种压力影响外派结果的边界条件,以及跨文化背景下主动行为发挥作用的边界条件。该研究揭示外派主动动机及行为在高不确定性跨文化背景下的价值功效,可以为中国跨国公司挑选、培训、激励和保留国际化人才提供实践的参考。

挑战性-阻碍性压力源对护士工作绩效影响的研究现状

阐述了挑战性-阻碍性压力源的界定、测量工具,结合挑战性-阻碍性压力源与工作绩效关系的相关理论,分析其对护士工作绩效的影响,以期为护理管理者科学管理护士压力源、提升护士的工作绩效提供理论依据。

挑战性-阻碍性压力对工作满意度、情绪衰竭的差异性影响——上下属关系的调节作用

采用问卷调查法,以254名企业员工为对象,探讨了挑战性-阻碍性压力对员工情绪衰竭与工作满意度的差异性影响,以及上下属关系的调节作用。结果表明:挑战性压力与阻碍性压力对员工工作满意度分别具有显著的正向与负向影响;阻碍性压力对员工情绪衰竭具有显著正向影响,而挑战性压力的正向影响作用则不显著;上下属关系对挑战性压力与工作满意度、阻碍性压力与情绪衰竭之间关系均具有显著的调节作用,具体表现为强化了挑战性压力的积极作用,缓解了阻碍性压力的消极作用。

挑战性-阻碍性压力源、角色超载和情绪枯竭的关系:心理弹性的调节作用

结合工作要求-资源模型和资源保护理论,构建并检验了挑战性和阻碍性压力源与情绪枯竭之间关系的调节中介模型。结果表明,角色超载在挑战性压力源、阻碍性压力源和情绪枯竭之间起部分中介作用。心理弹性较低时,挑战性压力源会对情绪枯竭产生直接正向影响,角色超载在它们中间不起中介作用;阻碍性压力源既对情绪枯竭产生直接正向影响,也对情绪枯竭产生间接正向影响。心理弹性较高时,挑战性压力源对情绪枯竭的直接影响不再显著,而是通过角色超载对情绪枯竭产生正向影响;阻碍性压力源同样通过角色超载对情绪枯竭产生影响。心理弹性高和心理弹性低的个体相比,阻碍性压力源对情绪枯竭影响的差异性并不显著。

挑战性-阻碍性压力源量表在护士中应用的评价

目的评价中文版挑战性-阻碍性压力源量表在护士中的应用。方法采用中文版的挑战性-阻碍性压力源量表对连云港市、南京市5家"三甲"医院的部分护士进行调查,运用SPSS17.0软件进行统计分析。结果挑战性-阻碍性压力源量表的Cronbachs'sα系数为0.976,各维度Cronbachs's 0系数为0.816~0.964;Guttman分半信度为0.837,各维度Guttman分半信度为0.746~0.989;量表各维度间的相关系数为0.491~0.781(P<0.01),各维度与总量表之间的相关系数值为0.738~0.884(P<0.01)。探索性因子分析抽取两个因子,累计方差的贡献率为52.565%。护士的挑战性压力和阻碍性压力处于中等以上水平。在一般资料中,职称影响挑战性压力源,学历影响阻碍性压力源。结论挑战性-阻碍性压力源量表具有较高的信度和效度,可以用于护士压力水平的评估,可丰富国内压力管理研究的内容。

临床护士情绪智力与挑战性-阻碍性工作压力源的相关性

目的了解临床护士情绪智力与挑战性-阻碍性工作压力源的现状,探讨二者的相关性。方法采用情绪智力量表、挑战性-阻碍性压力源量表对243名临床护士进行调查。采用Pearson相关分析法探讨临床护士情绪智力与挑战性-阻碍性工作压力源的相关性。结果临床护士情绪智力总分为(57.68±7.82)分,护士挑战性压力源评分(21.72±3.74)分;阻碍性压力源评分为(14.12±3.49)分。临床护士情绪智力及各维度与挑战性压力源均呈正相关(P<0.01);情绪利用维度与阻碍性工作压力源呈负相关(P<0.05)。结论临床护士情绪智力及挑战性压力源处于中等偏上水平,阻碍性工作压力源处于中等水平。临床护士情绪智力对挑战性压力源具有正向调节作用。护理管理者可通过知识培训与政策支持,增强护士情绪智力水平,从而强化工作压力源的正面影响,进而提高临床护士的工作绩效。

挑战性-阻碍性压力源对工作投入和工作倦怠的影响:应对策略的中介作用

基于工作要求-资源理论和挑战性-阻碍性压力二维模型,采用问卷调查法,以225名企业员工为研究对象,探讨了挑战性-阻碍性压力源与工作投入和工作倦怠的关系,情绪导向应对策略和问题导向应对策略在这一关系中的多重中介作用。结果发现:挑战性压力源对工作投入和工作倦怠均有正向的预测作用,阻碍性压力源对工作倦怠有正向的预测作用,对工作投入有负向的预测作用;问题导向应对策略在挑战性压力源与工作投入和工作倦怠之间起到部分中介作用,情绪导向应对策略在阻碍性压力源与工作倦怠之间起到部分中介作用。

挑战性-阻碍性压力与工作幸福感关系研究:基于工作重塑的中介作用

基于压力的二元性质,探讨了挑战性-阻碍性压力对员工工作幸福感的影响机制,深入分析了工作重塑的中介作用及能力与成长价值观的调节作用。问卷调研结果表明:挑战性压力正向影响工作幸福感,而阻碍性压力负向影响工作幸福感;工作重塑在挑战性压力与工作幸福感之间起到了完全中介作用;能力与成长价值观调节了挑战性-阻碍性压力与工作重塑之间的关系。

挑战性-阻碍性压力源对员工主动变革行为的影响机理

组织对外部环境的适应以及优势地位的获取依赖员工的主动变革行为,而员工在工作场所中普遍感知的工作压力源对主动变革行为的影响还不明确。对355组领导-下属配对样本进行两阶段问卷调查后发现:挑战性压力源提升个体的心理可得性进而促进主动变革行为,阻碍性压力源降低心理可得性进而抑制主动变革行为;教练型领导加强挑战性压力源对心理可得性的正向影响并进一步激发主动变革行为。鉴于此,组织可以适当提升员工的挑战性压力源,同时削弱阻碍性压力源,为承担挑战性任务的员工配备教练型风格的领导,有助于强化员工的工作动机,提高主动变革的积极性。