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福建省校外教育资源的挖掘与整合探讨 被引量:1
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作者 吴茂森 林淑珍 王建火 《教育教学论坛》 2016年第12期273-274,共2页
校外教育是提高学生综合素质的重要抓手,福建校外教育资源丰富,也存在值得思考的方面。提高校外教育质量,破解校内外有效衔接的困境,关键在于如何挖掘与整合省内校外教育资源。
关键词 校外教育 资源 挖掘与整合
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当前高校馆应重视网络信息资源的挖掘与整合
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作者 苏飞扬 《宜春学院学报》 2005年第5期122-124,共3页
论述了网络信息资源对高校馆产生的积极影响与存在的问题,提出了对其挖掘整合的必要性和可行性策略。
关键词 高校图书馆 网络信息资源 挖掘与整合
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论高职院校图书馆内外资源的挖掘与整合
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作者 陆毅 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2007年第4期65-67,共3页
高职院校图书馆除了加强内部资源配置外,更要注重图书馆外部资源的发掘与利用。挖掘与整合图书馆的内外资源,是建设高职院校图书馆的重要措施之一。文章分析了高职院校图书馆资源配置中存在的主要问题,并就整合图书馆的内外资源提出... 高职院校图书馆除了加强内部资源配置外,更要注重图书馆外部资源的发掘与利用。挖掘与整合图书馆的内外资源,是建设高职院校图书馆的重要措施之一。文章分析了高职院校图书馆资源配置中存在的主要问题,并就整合图书馆的内外资源提出了一些对策与建议。 展开更多
关键词 图书馆 资源 挖掘与整合
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劳动教育重在让学生知行合一 被引量:1
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作者 高巧玲 《人民教育》 北大核心 2023年第6期68-70,共3页
教育与生产劳动相结合,是新时代培育全面发展的人所要遵守的准则。陕西省延安市新区第二小学以“润心教育”为办学导向,不断深入挖掘与整合劳动教育资源,创新小学生劳动教育实施方式,开展生产性、生活性、公益性、自助性、研究性等五大... 教育与生产劳动相结合,是新时代培育全面发展的人所要遵守的准则。陕西省延安市新区第二小学以“润心教育”为办学导向,不断深入挖掘与整合劳动教育资源,创新小学生劳动教育实施方式,开展生产性、生活性、公益性、自助性、研究性等五大类型劳动,通过学用一体、活学活用,让学生在知行合一中学会生活与生存,体认劳动价值,培养学生良好的劳动习惯、劳动精神和劳动品质。 展开更多
关键词 劳动习惯 知行合一 教育资源 研究性 陕西省延安市 润心 活学活用 挖掘与整合
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充实高中生物课程教学的策略
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作者 冯毅 《新教育(海南)》 2020年第7期57-57,共1页
在生物学中,要对教材、实验等资源进行深度开发,以丰富的生物课程资源,为进一步深化学科改革奠定基础。并对这些课程资源进行充分挖掘与整合,来营造良好的生物学习氛围,激发学生学习的积极性,提高课程教学效率。
关键词 生物课程资源 教学效率 高中生物课程 挖掘与整合 激发学生学习 深度开发 学习氛围 生物学
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