浅析新时代高校公共艺术创新人才培养——评《城市微更新:城市存量空间设计与改造》

公共艺术教育在创新人才培养过程中具有挖掘学生潜力、启迪智慧、塑造人格的重要作用。高校要重视公共艺术教育,遵从艺术教育的规律,为学生营造良好的学习氛围,培养学生的创新思维,让他们能扎实掌握艺术创新的规律和方法。

用“心”做有温度的教育--小学班主任班级管理策略

在班级工作中,教师要以心换心,以真情换真情,切身帮助学生解决生活、学习上的难题,充分挖掘学生潜力,这样才能营造良好的学习氛围,凝聚班级力量,提升班级管理质量。班主任在开展班级管理的过程中,需要用“心”做有温度的教育,从而有效实现班级管理工作的优化提升。

小学数学教学管理办法的创新研究

小学阶段是学生学习成长的重要阶段,是培养学生核心素养以及综合能力的重要阶段。同时,小学数学可以实现数学思维的建设,并且可以深层次挖掘学生潜力。伴随着新课改不断落实,改变了传统教学方式,提升学生学习兴趣,拓展小学生的发散性思维,实现小学生数学思维能力有效提升。

微课在小学数学教学中的有效融合

随着新时代的发展,信息技术应用在日常生活中已经应用频繁,在当前的教学中信息技术也开始广泛应用,这种新兴的教学方式被称之为微课。这种教学方式在小学数学教学中有着很关键的意义,它的广泛应用不单单是让小学生们产生了学习数学的浓厚兴趣,课堂教学效果也得到了很好的提高,从另一个角度来看,这也是贯彻落实新课程标准改革的表现。本文就微课在小学数学教学中的具体体现作以描述。

主体参与型模式在历史教学中的应用

所谓主体参与型教学模式,是课堂上学生自主探究、讨论,课下学生主动学习,充分发挥学生主体性的教学模式。作为教师,怎样充分挖掘学生潜力,让他们会学、乐学,是我们应探讨思索的问题。历史教学中,我积极推行主体参与型教学模式,收到良好的教学效果。以下就实施中的几点做法谈些感受与思考。