探索性学习和挖掘性学习:对立或协同?

本研究基于March提出的探索性学习和挖掘性学习及其平衡理论,分析了探索性学习和挖掘性学习的特点及其对竞争优势的影响,它们之间的平衡和对立。在此基础上,本文重点分析了开放式创新模式对组织获取资源方式的改变,两类学习由此可以实现长期的动态协同。

探索性创新和挖掘性创新整合模式的研究——基于组织双元结构观视角

基于组织双元结构观,通过企业案例的形式探讨探索性创新和挖掘性创新活动的四种整合模式,为企业消除两种创新活动的冲突,实现两种创新形式的协同整合提供对策思路。

探索性学习、挖掘性学习和创新绩效

本研究基于March提出的探索性学习和挖掘性学习及其平衡理论,提出了在开放式创新模式下,两类学习的协同及其它们对创新绩效的共同促进作用,并进而分析了环境动荡性在其中的调控效应。最后,基于大样本问卷调查对假设进行了实证研究。

联盟组合中探索性学习与挖掘性学习的平衡模式:案例研究

以福田汽车为案例研究对象,从焦点企业本身、焦点企业与联盟组合、联盟组合3个层面分析了联盟组合中探索性学习与挖掘性学习的平衡模式。研究结果显示:战略意图、环境动态性、市场竞争的激烈程度、吸收能力和企业年龄等会影响联盟企业间的学习类型;焦点企业层面的学习平衡是间断型平衡;焦点企业与联盟组合之间的学习平衡是跨层次的空间平衡;联盟组合层面的学习平衡包括空间平衡和时间平衡。

探索性学习与挖掘性学习平衡:供应链联盟组合跨层次分析视角

基于供应链联盟组合跨层次分析视角研究了探索性学习和挖掘性学习的平衡,提出了核心企业与供应链联盟组合跨层次探索性学习和挖掘性学习平衡模型,讨论了核心企业与供应链联盟组合跨层次学习平衡应注意的问题。

基于探索性学习和挖掘性学习的创新动力机制研究

技术创新是企业得以生存和持续发展的关键。但是,在这个"超竞争"时代,没有企业能够依赖一次性创新建立永续的竞争优势。基于探索性学习和挖掘性学习,探讨企业永续创新能力的构建,认为探索性学习和挖掘性学习的结合与动态协同是构建持续创新能力的关键。在此基础上,分析了基于探索性学习和挖掘性学习共同发展的内生性创新动力机制。

供应链联盟中探索性学习和挖掘性学习平衡研究

探索性学习和挖掘性学习是组织发展和保持竞争优势的重要因素,二者之间的平衡问题一直是学者们研究的重点。本文在分析探索性学习与挖掘性学习的概念的基础上,着重分析了供应链联盟中的探索性学习和挖掘性学习平衡。研究发现:探索性学习和挖掘性学习是相互矛盾但又相互依赖、相互作用的、动态的双元统一体,通过时间分离和空间分离方式能够实现供应链联盟中的探索性学习和挖掘性学习平衡。

基于挖掘性学习和探索性学习相结合的管理学原理教学方法研究

在分析高校《管理学原理》教学现状及存在问题的基础上,本研究借鉴挖掘性学习和探索性学习理论并结合长期教学实践,提出了基于挖掘性学习和探索性学习相结合的《管理学原理》教学方法及改革思路。

电视剧跨媒介叙事——基于“可挖掘性”模型的第二屏电视应用设计

本文针对复杂情节电视剧节目提出以"可挖掘性"为理念的第二屏交互叙事模型,在充分调动观众对电视剧故事的参与性的同时,还能够在电视剧文本与观众生成的用户文本之间形成良好的互动。在设计实践部分,这一模型被应用于HBO大型电视剧《权力的游戏》电视伴侣应用IN-GoT(Interactive Narrative Game of Thrones)的设计,通过用户测试表明,本文的交互模型能够激发观众对故事进一步探索的欲望、提高对故事信息的掌握程度,以及对角色提出更具批评性的评价。

基于供应链伙伴特性、质量管理实践的探索性学习与挖掘性学习的触发机制——扩展探索性学习和挖掘性学习实现路径的视角

根据相关文献与研究假设,构建了基于供应链伙伴特性和质量管理实践的探索性学习与挖掘性学习的触发机制的理论框架,使用嵌套式结构方程模型分析供应链伙伴特性、质量管理实践与探索性学习、挖掘性学习之间的关系,研究探索性学习和挖掘性学习的触发因素。结果表明,质量管理实践软要素分别是供应链伙伴特性与探索性学习、挖掘性学习关系间的完全中介变量;质量管理实践硬要素分别在供应链伙伴特性与探索性学习、挖掘性学习关系间起完全中介作用。

探索性技术学习和挖掘性技术学习及其机理

本文在探讨探索性技术学习和挖掘性技术学习与创新绩效之间关系的基础上,进一步分析了影响探索性技术学习和挖掘性技术学习的因素,并通过对我国企业大样本的问卷调查统计,借助结构方程建模(SEM),深入地研究了组织因素影响技术学习以及技术学习促进创新绩效的内在作用机制和路径关系,为我国企业提高创新能力和创新绩效提供了有益的理论指导。

探索性学习和挖掘性学习的协同与动态:实证研究

本研究基于March提出的探索性学习和挖掘性学习及其平衡理论,分析了开放式创新模式对企业获取资源方式的改变,提出了两类学习的协同及其它们对创新绩效的共同促进作用、不同创新阶段两类学习的动态,并进行了基于大样本问卷调查的实证研究。

探索性学习与挖掘性学习及其平衡研究

探索性学习和挖掘性学习是系统生存和繁荣的重要手段。本文在梳理大量相关文献的基础上,分析了探索性学习和挖掘性学习的特点、它们与竞争优势的关系及两者平衡的重要性,重点讨论了关于探索性学习和挖掘性学习平衡模式的争论,并进行了评价。

双元性组织:理论演化与研究展望

文章从双元性组织理论的主要研究视角入手,就该理论及其相关概念演化进行归纳和梳理,从内涵、特征、结构类型、研究的主要内容、主要方法逐一展开,对组织双元性与组织绩效的关系进行评析,归纳和评述了目前国内外关于双元性组织理论研究和实证研究的主要成果。同时,基于研究现状提出有待继续研究的方向和建议。

研发团队知识冲突对企业突破性创新绩效影响的实证研究

在对团队知识冲突、组织学习与突破性创新绩效之间关系进行理论分析的基础上,运用回归模型和结构方程模型进行实证研究。结果表明:团队知识冲突对挖掘性学习和探索性学习均存在显著的正向影响;挖掘性学习负向影响突破性创新绩效,探索性学习正向影响突破性创新绩效;团队知识冲突并不直接影响突破性创新绩效,而是以挖掘性学习和探索性学习为完全中介变量对突破性创新绩效发生作用。

网络环境下企业双元性创新能力生成的内在机理研究

在网络化背景下,企业不能游离于创新网络之外,通过嵌入到某个网络节点,在对外部节点企业的互动过程中激发出新的创想,进而内化为企业的创新活动。从企业技术创新实践面临的悖论入手,通过对挖掘性创新和探索性创新冲突困境的深层剖析,洞察网络环境下创新资源配置的新动向和企业双元性创新活动面临的新变化,识别双元性创新能力生成的影响因素,探索企业双元性创新能力生成的过程和内在机理,理论上为双元性创新理论提供一个新的研究视角,实践上为企业在网络环境下提升双元性创新能力提供参考。

双元性组织创新平衡机制的案例研究

本文在双元性组织理论研究成果的基础上提出双元性组织创新平衡机制的理论分析框架,运用案例分析的方法,以佳都新太的创新实践为样本,探析企业发展过程中双元性组织创新平衡机制的构建与运行。研究结论表明,企业在创新路径选择和资源配置上,基于"平衡"和"匹配"两大过程将创新活动与结构演化融合,通过双元性组织创新平衡机制的设计和运行安排,能够协调挖掘性创新和探索性创新的冲突和相应的资源争夺,跨越组织管理悖论,改进组织创新绩效。本研究为企业创新路径选择和管理悖论突破提供了一个新的途径和思维,企业在从事创新活动过程中除了追求技术上的精益求精,更应该注重挖掘性创新和探索性创新的协调和平衡。

控制性详细规划刍议

控制性详细规划是近年来出现的一个新课题,其实用性已越来越得到验证,无疑它会对我国城市规划发展带来深刻影响。最近,由华中理工大学建筑系和襄樊市城市规划设计院联合编制的《襄樊市樊城沿江区段控制性详细规划》,在理论和设计方法上均有所创新,取得了可喜的成绩。它不但为控制性详细规划的深化和发展作出了有益的探索,而且也为地方城市建设与管理提供了科学依据。

神钢8型系列挖掘机

神钢8型系列挖掘机包括SK200,SK210LC,SK250,SK260LC,SK330和SK360LC。在不到一年的时间里,该产品以其优秀的挖掘性、持久性以及良好的经济性得到广大用户的好评。在特定的实验条件下,作为8型系列挖掘机的代表—SK200型挖掘机接受了作业和运转等测试,更为直观的将其特性展现于用户。

语文课让工具性与人文性和谐共生

新课标提出：工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。但在实施时,怕穿新鞋走旧路,就把工具性扔在了一边。新课程实施后,走进我们的课堂,发现课堂洋溢着感性的气息,感叹我们的学生充满了情感。可一到作业,这耀眼的光辉就熄灭了一半。这是怎么了？为此,崔峦老师曾说过：＂语文课程的人文性必须通过语文学习和语言实践来体现,语文教师一定要种好自己的田,浇好自己的园。＂语文课一定要让工具性与人文性和谐共生。