挖掘故事力量,梦想落色成图

故事,是一种载体,是表达与沟通的途径。好的故事有着巨大的力量,能给人心灵启迪,淬炼成长;能“传云章于千载,传文脉至万年”,赓续传承文化;能展示吾泱泱大国之形象。故事流传于时光之间,更能助力悠长的远方,吾辈当以好故事之力量,助力梦想落色成图。

基于贝叶斯网络的故事线挖掘算法

目前的多数故事线挖掘研究侧重新闻文献和事件的相似性分析,忽略了故事线的结构化表述及新闻具有的延时性,无法直观地从模型结果看出不同新闻话题的发展过程。为此,提出一种基于贝叶斯网络的无监督故事线挖掘算法。将故事线看成日期、时间、机构、人物、地点、主题和关键词的联合概率分布,并考虑新闻时效性。在多个新闻数据集上进行的实验和评估结果表明,与K-means、LSA等算法相比,该算法模型具有较高的故事线挖掘能力。

人机协作的用户故事场景提取与迭代演进

敏捷软件开发中常用用户故事表达需求:用户故事讲述了具体的用户角色希望软件完成的功能.系统新版本的需求常常来自多个用户故事的整合.随着版本的迭代,不断会有新的用户故事出现.用户故事的迭代式管理和整合是敏捷开发成功的关键.为帮助开发者掌握项目的用户故事需求,提出人机协作的用户故事理解、整合和管理方法,支持需求的迭代更新.具体而言,提出用户故事元模型和带场景细粒度描述的用户故事表示,从故事描述、功能特征属性以及场景 3 个维度表达用户故事.便于开发者理解用户故事所表达的功能需求.提出基于元模型的用户故事理解,以及用户故事表达元素的自动提取方法.提出人机协同式用户故事整合方法,使用功能场景图辅助开发者确定用户故事间的关联关系.提出基于功能场景图的用户故事迭代更新方法.案例研究展示了方法的可行性.

做一名有故事的好老师

记者到学校采访,最爱听老师们讲故事。表面上是听故事,其实是想挖掘故事背后的教育情怀、教育反思、教育理念和教育经验。可惜的是,很多老师在一番冥思苦想、搜肠刮肚之后,往往会怯生生地说,我们干的都是日常工作,没啥故事可讲。其实,老师们干的工作大同小异,没有谁天生就“故事多”。只是,有的老师善于发现故事,善于在故事中总结反思,而有的老师仅仅停留在简单的“日复一日”中。

《百姓故事》专栏何以拿下顶尖大奖

2018年,第28届中国新闻奖评选终于有了结果。全国有348件新闻媒体的作品荣获中国新闻奖,其中,重庆华龙网的《百姓故事》专栏和专题《绝壁上的"天路"》一并斩获一等奖,可喜可贺。这是重报集团连续荣获的第四个中国新闻最高奖。笔者试图通过对该专栏若干系列作品的阅读和评析,详细地介绍作品丰富的内容、编采过程和发表后的广泛影响,为媒体同行提供借鉴。

从帮忙类节目看电视民生新闻的转型

帮忙类节目是新的竞争环境下电视民生新闻的变革成果,已经成为提升电视民生新闻收视率的重要节目形式。从帮忙类节目的发展可以看到电视民生新闻的方向性转型,即从演播室制作、播出到新闻记者、主持人走进新闻现场,从信息告知到解决问题的功能深化与拓展,从关注事件到挖掘故事的叙述策略的转变。

城市夜行者之飞驰人生

《城市夜行者》以漫画、动画的方式讲述在城市的黑夜中,依旧忙碌工作的人所经历的真实系列故事。带你看清夜色下真实的城市,探索隐藏在黑暗中的邪恶与正义,挖掘故事背后的辛酸与苦乐。扫除知识盲区,扩宽对这个社会的认知。

龙套警察

《城市夜行者》以漫画、动画的方式讲述在城市的黑夜中,依旧忙碌工作的人所经历的真实系列故事。带你看清夜色下真实的城市,探索隐藏在黑暗中的邪恶与正义,挖掘故事背后的辛酸与苦乐。扫除知识盲区,扩宽对这个社会的认知。

菜鸟护士

《城市夜行者》以漫画、动画的方式讲述在城市的黑夜中,依旧忙碌工作的人所经历的真实系列故事。带你看清夜色下真实的城市,探索隐藏在黑暗中的邪恶与正义,挖掘故事背后的辛酸与苦乐。扫除知识盲区,扩宽对这个社会的认知。

论重大题材文献纪录片中人物的塑造方法

重大题材文献纪录片在纪录片发展中占有十分重要的位置,在核心价值观构建、政治文明传播方面发挥着不可替代的作用,其中人物的塑造对于该类纪录片的艺术性起着至关重要的作用。本文以中央广播电视总台、安徽广播电视台即将播出的纪录片《八月桂花遍地开》创作为例,谈一谈重大题材文献纪录片人物塑造的创新方法。

突破学科界限 创新历史教学

幼儿师范学校是培养祖国幼儿教师的学校，历史学科对丰富学生的知识结构有着重要的意义。但由于部分学生思想上重视艺术素养，导致历史教学相对被动，教师如何突破学科界限，让学生既发展艺术特长，又掌握历史知识？本文从三个方面进行阐述。

例谈小学英语故事教学中的价值观建构--基于PEP单元整体的小学英语Story time板块教学

故事教学是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言;教师通过适当的讲解、示范、表演等方式帮助学生理解大意,获取信息,进而引导学生挖掘故事的寓意。教师要准确把握“语言形式”与“语言意义”的关系,指导学生进行有效的语言结构的学习。但是很多教师把故事教学的着眼点落实在语言知识和语言能力的提升上,忽视了故事教学带给学生的教育意义和现实意义。

祥林嫂的人际关系及生命脉络

在鲁迅的小说《祝福》中,围绕在主角祥林嫂身边的“关系”有很多,这些关系促成坎悲情的人生,影响其命运的发展。透过各种关系,我们可以窥探祥林嫂隐秘的情感和精神世界,挖掘故事的深层叙事结构,有助于深入理解和把握小说的艺术性和深刻性。

如何让“冷面孔”案例报道有情有义

法院是一座新闻富矿,包含各种各样的案例所产生的新闻线索。但是,媒体如何成功报道案例,特别是将生硬的"冷面孔"案例报道得有情有义、有血有肉,充满可读性和吸引力,并不是一件简单的事情。笔者认为,要做到这一点,就要在尊重案例事实、捍卫法治精神的基础上,着力挖掘每个案例背后的独特"故事",打破传统做法,从情感角度入手触及人们的内心深处。

莆田学院“青春筑梦”实践队活动日志(选摘)

土木工程学院张毅2019年7月26日星期五今天下午我们遇见一位有故事的人,他是高排乡云雷村的第一书记刘源。在挖掘故事的过程中,我们有许多的感触和感动。特别是看到他工作两年以来整理的工作汇编材料时,我深感他的艰辛与不易。那一本本厚重的工作材料汇编,不仅是他人生中一笔宝贵财富,还是他为乡村工作留下的宝贵记录,更是他脱贫攻坚工作的真实记载。