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审美教育:浅谈审美教育在初中语文教学中的实施
被引量:
1
1
作者
李长军
《教育教学论坛》
2009年第12Z期132-133,共2页
语文是一门集工具性与人文性于一体的优美学科,而语文教学更是一门美的艺术。在语文教学中通过创设美的情境,挖掘典型的艺术形象等方法对学生进行审美教育,从而引导学生辨别美与丑,文明与腐巧,高尚与邪恶,促进学生性格优化,培养学生正...
语文是一门集工具性与人文性于一体的优美学科,而语文教学更是一门美的艺术。在语文教学中通过创设美的情境,挖掘典型的艺术形象等方法对学生进行审美教育,从而引导学生辨别美与丑,文明与腐巧,高尚与邪恶,促进学生性格优化,培养学生正确人生观。
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关键词
语文教学
审美教育
创设情境
挖掘艺术形象
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职称材料
题名
审美教育:浅谈审美教育在初中语文教学中的实施
被引量:
1
1
作者
李长军
机构
河北省肥乡县常耳寨中学
出处
《教育教学论坛》
2009年第12Z期132-133,共2页
文摘
语文是一门集工具性与人文性于一体的优美学科,而语文教学更是一门美的艺术。在语文教学中通过创设美的情境,挖掘典型的艺术形象等方法对学生进行审美教育,从而引导学生辨别美与丑,文明与腐巧,高尚与邪恶,促进学生性格优化,培养学生正确人生观。
关键词
语文教学
审美教育
创设情境
挖掘艺术形象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
审美教育:浅谈审美教育在初中语文教学中的实施
李长军
《教育教学论坛》
2009
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