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古诗教学应深挖诗意
1
作者
戴蓝绫
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012年第9期25-26,共2页
中学语文古典诗歌的教学应引导学生挖掘诗歌本身的魅力,让学生深刻领略中国文学的古典美,故古诗教学应深挖诗意。可从激发兴趣、引领感悟、鼓励探幽出新三个方面着手,力图使课堂教学步步深入,从而达到提高学生的文学素质、文化素质和审...
中学语文古典诗歌的教学应引导学生挖掘诗歌本身的魅力,让学生深刻领略中国文学的古典美,故古诗教学应深挖诗意。可从激发兴趣、引领感悟、鼓励探幽出新三个方面着手,力图使课堂教学步步深入,从而达到提高学生的文学素质、文化素质和审美素质的目的。
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关键词
古诗教学
挖掘诗意
思考
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职称材料
题名
古诗教学应深挖诗意
1
作者
戴蓝绫
机构
广东珠海市北师大附属高级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012年第9期25-26,共2页
文摘
中学语文古典诗歌的教学应引导学生挖掘诗歌本身的魅力,让学生深刻领略中国文学的古典美,故古诗教学应深挖诗意。可从激发兴趣、引领感悟、鼓励探幽出新三个方面着手,力图使课堂教学步步深入,从而达到提高学生的文学素质、文化素质和审美素质的目的。
关键词
古诗教学
挖掘诗意
思考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
古诗教学应深挖诗意
戴蓝绫
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012
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