电视新闻趣味与知性的平衡共生研究

趣味新闻吸引着广大受众群体,却也因泛娱乐化弊端造成用户忠诚度锐减。如何在新闻趣味和知性中寻求平衡,成为淬炼新闻价值的关键所在。结合电视新闻采编报道经验,应对趣味“放大”“低级”“单调”等问题进行探讨,后续可以加强“益智趣味”传播科学,“互动趣味”答疑解惑,“反思趣味”辨识价值,充分发挥趣味新闻的流量效益,塑造有趣、有知识的新闻作品。

基于小学英语对话板块教学探究趣味点挖掘

新课程改革实施使得农村英语取得了进步,但英语并非学生所学的母语,农村小学生由于周围环境和家长理念等多方面因素的影响,英语基础较弱,加上教学设备落后,教学形式单一,导致学生英语整体效率低下.在实践教学中,教师要能够注重培育学生的学习主动性、积极性和学习兴趣,在多元教学方式和多维角度入手引导学生想学、乐学与会学.本文笔者从对话板块的教学出发,探寻教材内外的趣味点挖掘,以促进学生积极投入到英语教学活动中.