贵在贴切 妙在角度——要善于挖掘运用熟例老例

常看到报刊有关文章,参加过高考阅卷的老师总是告诫后来的考生,写议论文不能老用那几个例子,要注意搜集社会上各种新鲜材料做论据.为此,应运而生的是不少老师花功夫搞所谓“时文集锦”、“时文汇编”等.这不失为帮助学生积累资料,提高议论文写作质量的一条有效途径.但笔者认为从高三学生的短期效应来说,更应讲究挖掘运用熟例老例.

挖掘运用档案资料进行爱国主义教育

挖掘运用档案资料进行爱国主义教育本刊通讯员王学英磁县，原名磁州，地处冀豫要冲。西依太行山，东接华北平原，北连赵都邯郸，南邻殷都安阳。在戊戌变法以后的社会大变革中，这片地处京汉铁路两侧，历史悠久，物产丰富的土地，曾经战乱频繁，饱受外国列强侵华铁蹄的蹂躏...

原生态资源在小学美术课程中的挖掘与运用

农村地区拥有丰富多彩的自然资源,在美术课中用原生态资源来进行教学,可以起到很好的教育作用。现代化背景下,将自然资源使用在美术教学中,可培养学生发现美和创造美的能力。文章以“两田育人”为例,论述如何使用原生态资源融入小学的美术学习中,让学生着眼于身边的自然生态,形成发现美、欣赏美、探究美、创造美的学习思维,达到教学目标,培养学生的核心素养。

闽南优秀传统文化中思政元素挖掘与运用研究

闽南优秀传统文化历史悠久、内涵丰富,蕴藏着丰富的思想政治教育元素。闽南优秀传统文化与思政元素的价值契合度高。闽南优秀传统文化中蕴涵着思想政治教育的家国情怀、创新创业精神、人类命运共同体思想及正确世界观、人生观、价值观等思政元素。利用闽南优秀传统文化中丰富的思政教育资源,挖掘出优秀传统文化的教育功能,是提升思想政治教育实效性的重要途径。

高职院校声乐课程思政元素的挖掘与运用

高职院校声乐课程中思政元素的融合为传统思政教育注入了新的活力,使其更为生动、接地气。通过多元化的声乐作品选择、实践教学与思考相结合,以及教师的示范引领,学生能够在感性中培养核心价值观,深化对国家、文化和社会的认知。此种融合策略不仅加强了音乐审美能力的培养,更有助于学生的全面成长和价值观的塑造。

中职语文课程思政资源的挖掘与运用

中职语文教材中的每一篇课文都蕴含着灵魂,是有思想感情的,易于感染学生,是培养学生思想政治素养和人文精神的有效资源,具有思政教育的独特功能。《中等职业学校语文课程标准》课程实施中指出:“在语文教学中,教师要关注课程内容的价值取向,践行社会主义核心价值观,要根据语文课程的特点,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的深厚感情,以及热爱美好生活和奋发向上的人生态度。”可见,语文课程具有独特的育人功能。本文结合笔者多年教学经验,分析探讨在中职语文教学中如何挖掘与运用课程思政资源,以便提升教学质量。

基于深度学习技术的教育大数据挖掘领域运用探究

近年来,随着人工智能的快速发展,人们可以越来越多地感受到它在周围各个领域的应用。人工智能现在已经成为人们津津乐道的话题。在人工智能领域,机器学习是核心技术,它利用数据来提高计算机程序在执行某一任务上的性能。在当今机器学习领域中备受瞩目的一项技术,便是深度学习技术。文章结合该类技术手段的应用以及发展,阐述其在教育大数据挖掘领域的应用,总结其实践经验以及不足,以期促进相关领域的深入发展。

理据·原则·实践——论综合类英语课程思政元素的挖掘与运用

综合类英语课程思政是外语课程思政的重要组成部分,但现有综合类英语课程思政研究对思政元素的挖掘囿于课文而未充分关注教材中其他模块内容和教材外融媒体资料,对思政元素的运用限于举例而缺少综合考察,导致思政元素的挖掘渠道单一,思政元素的运用不成体系。因此,基于对思政元素挖掘的理据、思政元素挖掘与运用的一般性原则,教师可通过导入材料、课文、练习、融媒体资料多渠道挖掘思政元素,通过活动类型、呈现方式和时空渠道多维度运用思政元素,更加有效地进行综合类英语课程思政教学实践。

基于数据挖掘探析芍药–甘草药对临症运用规律

目的:通过收集并分析《中医方剂大辞典》中芍药–甘草药对来源分布和临症运用。方法:应用Microsoft Excel 2019构建临症方药数据库,收集方剂的年载统编、剂量分布、药对配比、性味归经、配伍中药和中医病证,并对以上进行描述性统计。基于Apriori算法,使用SPSS Modeler 18.0和Cytoscape 3.9.1对含芍药–甘草药对的方剂临症运用规律进行网络可视化展示分析。结果:收集方剂共643首,涵盖235种中药和223种病证;芍药–甘草药对常用比例1:1、2:1、3:2和3:1,分别主治优势病种为各类痛症、外科病症、痉挛性病症和胃肠道病症;临症中与芍药–甘草相伍的四个核心药组分别是当归–肉桂、人参–升麻、当归–桂枝、茯苓–白术。结论:与芍药–甘草配伍的高频中药为当归、人参、肉桂、升麻、茯苓等,该研究揭示了芍药–甘草药对的临症运用规律,有利于深度剖析经方的临症特点,并发挥其治疗优势。

初中历史教材中劳动教育资源的挖掘与运用初探

教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中明确提出,要把劳动教育有效地渗透到各个学科和专业中去,这是全面推进劳动教育的一条重要途径。《义务教育历史课程标准》(2022年版)将认识到劳动对人类社会发展的重大作用作为历史课程教学目标之一,对此提出了新的要求。历史教材中蕴含着丰富的劳动教育资源,以及马克思劳动观对劳动教育的启示。因此,教师应将劳动教育与初中历史教学有机地结合起来,逐步形成正确的价值观念、必要的人格品质和关键的能力,以适应学生的终身发展和社会发展的需要。基于此,本文探讨了如何挖掘和利用初中历史教材中的劳动教育资源。

Web数据挖掘在云计算平台的实际运用

云计算是基于开放标准和服务而构建的架构,属于新兴的共享基础架构,其作用是为用户提供更加方便、安全的网络计算与数据存储的服务。在云计算领域不断发展的进程中,近年来web数据挖掘在该领域得到广泛的运用,并且取得显著成果。对此,对云计算的Web数据挖掘体系架构功能设计进行研究,并阐述了基于云计算的web数据挖掘技术。

思想政治教育视域下菏泽红色文化资源挖掘与运用研究

菏泽红色文化资源数量丰富、种类多样,具有很高的思想政治教育运用价值。作为重要的思想政治教育资源,菏泽红色文化资源的开发和运用取得了不少成绩,但也存在着内容开发不充分、运用方式欠缺创新力、主体开发合力相对不足等问题。通过加大整合力度、创新运用方式、增进主体联动等策略,能够深度挖掘、优化运用菏泽红色文化资源,提升思想政治教育实效,更好发挥红色文化资源的育人功能。

《汽车理论》课程思政元素的挖掘及运用探讨

汽车理论课程是现代化车辆工程专业、交通运输管理专业等教育领域的核心课程,其中包括了汽车动力性、汽车燃油经济性实验等,众多与汽车相关的理论基础内容,想要解决当前教学课程中的问题,就需要创新传统的教学方法,习近平总书记提出的综合素质教育原则,需要全面将思政元素融入到教学过程中,提高学生的综合素养,提高传统课堂教学质量。本文主要探究了汽车理论专业课程中,思政元素的充分挖掘与应用,希望能够培育出当前车辆工程领域发展,对应用型、技能型、素质型人才的基本需求。

初一政治新教材中情感因素的挖掘与运用

初一政治新编教材中包含着丰富的情感因素,政治课教师如果能熟悉教材,挖掘情感因素,在课堂教学中善于营造情感氛围,并在课堂外注意巩固情感,就会显著地提高教学质量,增强教学效果。

电子信息类专业课程中的“思政元素”挖掘及其运用

近几年,我国教育事业得到快速发展,教育理念、教育方式也在不断更新,为我国各大院校综合教学水平的全面提升创造了有利条件。为了更好地适应社会发展要求,学校开始更加注重学生能力、思想等方面的培训,强调了课程“育人”的功能性,为培养学生的综合素质与能力创造了良好平台。本文将结合实际情况,对信息类专业课程中“思政元素”的发掘与运用策略进行详细分析,以期为今后开展相关工作提供借鉴与参考。

基于解决问题的初中数学教材研读运用策略

对学生来说,生活的快乐并非用分数和名次来具体的考量,更重要的是得到这种快乐生活的能力,而学生的能力并不以考试的分数来衡量。所以在课程设置、跨境整合、理解标准、真实情况和深入探究等方面,即学生的学习过程是在真实表现任务中遇到问题、深入探索、获得学科理解或跨学科理解,然后发展学科素养或跨学科素养的过程。

《数字信号处理》专业基础课程思政元素挖掘与运用问题探索与实践

针对专业基础课程如何挖掘课程思政元素以及如何运用于课堂教学的问题,以《数字信号处理》课程为例,通过重构知识、能力、素质三位一体教学目标,挖掘课程思政元素,运用思政点实施课堂思政等方面的教学探究和实践,以期为相关专业基础课程思政建设提供方法思路,提升课程思政教育水平和人才培养质量。

专业课程思政元素的挖掘和运用——以“汽车理论”课程为例

为贯彻落实习近平在全国高等思想政治工作会议上的重要讲话精神,用好课堂教学主渠道,各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。进一步充分体现全员全过程全方位育人的理念,以专业核心课中的“汽车理论”课程为载体,从科技进步、节能减排和安全生产三方面进行课程思政元素的挖掘和运用,形成在导论中集中论述、在专题中巧妙融入和在考核中有所体现的运用特点,期待作为专业课程思政的有益探索和实践,能够在一定程度上为工科专业课程思政建设提供有价值的参考。

佤族传统文化在铸牢中华民族共同体意识中的运用

文化认同是更深沉更持久的认同,作为统一的多民族国家,我国的基本国情决定铸牢中华民族共同体意识,必须用多民族文化精粹交融创生的中华文化凝聚人心、汇聚共识;因此,挖掘提炼各民族优秀文化的精神内核,是开展铸牢中华民族共同体意识教育的前提和基础;以佤族为例,从挖掘、运用中华民族共同体意识教育的内容、素材视角出发,探寻其传统文化资源的精神价值,并通过不去有意扩大或固化差异,塑造国民意识、尊重民族差异,强化国民共有民族传统文化资源等途径,实现其在铸牢中华民族共同体意识教育中的运用。

体育数据分析中数据挖掘技术的运用实践探微

随着时间的不断积累,体育运动范围越来越广泛,当前体育已经形成整个特殊产业,普及到全民健身。通过体育可以提高国民体质,实现全民健身之后,体育运动数据开始紧密联系大量数据。面对海量数据,传统体育数据库运行管理模式已经不适合国民的需要,因此需要在体育信息分析过程中利用数据挖掘技术。