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“让长方体躺下”的教学启示
1
作者
王燕玲
《小学教学(数学版)》
2017年第3期48-49,共2页
在教学"圆柱的体积"一课时,我出示了这样一道拓展题:"广场的一侧设有圆柱形挡车柱,挡车柱的侧面积是25.12平方分米,底面半径是1分米,这个挡车柱的体积是多少立方分米?"多数学生解答时先求出圆柱的高,再利用圆柱体积公式求出圆柱...
在教学"圆柱的体积"一课时,我出示了这样一道拓展题:"广场的一侧设有圆柱形挡车柱,挡车柱的侧面积是25.12平方分米,底面半径是1分米,这个挡车柱的体积是多少立方分米?"多数学生解答时先求出圆柱的高,再利用圆柱体积公式求出圆柱的体积:25.12÷(2×3.14×1)=4(分米);
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关键词
教学启示
挡车柱
立方分米
平方分米
侧面积
体积公式
圆
柱
形
时用
桌面上
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职称材料
题名
“让长方体躺下”的教学启示
1
作者
王燕玲
机构
山东莱州市实验小学
出处
《小学教学(数学版)》
2017年第3期48-49,共2页
文摘
在教学"圆柱的体积"一课时,我出示了这样一道拓展题:"广场的一侧设有圆柱形挡车柱,挡车柱的侧面积是25.12平方分米,底面半径是1分米,这个挡车柱的体积是多少立方分米?"多数学生解答时先求出圆柱的高,再利用圆柱体积公式求出圆柱的体积:25.12÷(2×3.14×1)=4(分米);
关键词
教学启示
挡车柱
立方分米
平方分米
侧面积
体积公式
圆
柱
形
时用
桌面上
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“让长方体躺下”的教学启示
王燕玲
《小学教学(数学版)》
2017
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