多伙伴协作促进教师政策制定和专业发展:基于挪威和乌干达的经验

教师是促进教育公平、机会和质量的最有影响力和最强大的力量之一,也是全球教育可持续发展的关键。但是,他们的培训、招聘、留用、社会地位和工作条件仍然是一个令人关切的问题。此外,世界各地缺乏训练有素的教师。本文基于挪威组织资助的“加强多伙伴合作以支持教师政策和改善学习”项目及乌干达国家教师政策的分析,总结联合国教科文组织近年来关于加强教育多伙伴合作的相关举措。反观我国教师教育现状,需进一步增强一体化意识,构建有效教师教育体系,推进我国教师专业发展提出建议。