中学生体育学习心理挫折原因及对策研究

中学生在学习体育运动中普遍存在心理挫折感,表现出抑郁、悲观的状态。本文研究学习心理挫折的成因,并提出相应的解决方案,这是很有必要的,可以帮助学生克服不良心理反应,在体育学习和训练过程中,增强学生的体育学习效果,促进中学生身心健康发展。

增强大学生的抗挫折能力刍议

现代社会是竞争的社会 ,在社会激烈竞争的过程中 ,各方面所带来的紧张与压力因素与日俱增 ,大学生是祖国的未来和栋梁 ,而大学期间又是其人生发展的重要阶段 ,肯定会遇到众多的矛盾和挫折 ,采取相应对策 ,增强大学生抵抗挫折的能力 ,不仅是大学生自身发展的需要 ,同时也是培养社会主义现代化建设事业合格人才的需要。

当代大学生挫折应对方法研究

当代大学生中普遍存在的挫折心理日益引起当代心理健康教育者的重视。大学生的常见挫折成因主要有环境适应不良、心理望值落差太大、考试焦虑、人际关系不良等几个方面。针对挫折成因,提出了具体应对策略,包括确立正确的挫折认知、运用挫折心理防卫机制、进行抗挫能力训练、提供心理咨询等方法,对其进行挫折教育,以引导其尽快摆脱挫折阴影,健康快乐的成长。

大学生挫折类型与成因分析

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对大学生的挫折类型及原因进行了综述与分析。其挫折类型主要包括学习挫折、就业挫折、交往挫折和情感挫折等,而原因涉及自身、家庭、学校等多个方面。

挫折理论与其在员工管理中的启示

本文主要阐述了心理学关于挫折的主要理论,包括挫折的产生源理论和挫折反应理论,依据挫折理论,并结合对企业现实的分析,总结出了企业中造成员工挫折情绪的外在原因和内在原因。最后,作者提出企业管理者针对员工挫折问题所能采取的应对措施。

刍议大学生抗挫折能力的培养

本文认为,要增强大学生的抗挫折能力,必须客观分析挫折产生的原因,这是提高大学生抗挫折能力的有效方法;同时要锻炼坚强的意志,这是提高大学生抗挫折能力的关键。

引导学生正确对待挫折

引导学生正确对待挫折近年来，许多中小学生因各种挫折原因造成的心理障碍比较普遍，致使他们中的一些人，由于收理障碍得不到及时排解而误入歧途，从而给社会、家庭和本人造成难以补的损失。对此，有目的、有组织、系统地引导学生正确对等挫折，是教育工作者应予以关心和...