大学生挫折应对能力形容词量表的编制

本文以内隐人格假设和人格词汇学假设为方法学基础,通过两种不同途径,编制了大学生挫折应对能力形容词量表,经过初测和正式测试,结果表明该量表具有良好的项目区分度、信度和效度。根据探索性因素分析和验证性因素分析,本文确立了大学生挫折应对能力的结构,该结构是一个二阶4因素一阶10因子结构模型。研究结果丰富了本土大学生挫折应对能力的理论研究,同时为大学生挫折应对能力的训练和提升提供了内容依据和评估工具。

天津市三级医院护士死亡应对量表常模的研制

目的建立天津市三级医院护士死亡应对量表的常模,为评价护士死亡应对能力提供参照。方法于2023年5-6月抽取天津市23所三级医院的2916名护士进行死亡应对能力问卷调查分析,建立均数常模、百分位常模、划界常模、分类常模。结果护士死亡应对量表总分均数常模为(53.88±16.58)分,百分位常模间距为5%,共20个位数;划界常模划分为低、较低、中等、较高、高水平5个等级;分类常模为性别、年龄、学历、职称、工作年限、婚姻状况、医院性质、科室、护理临终患者经历9个类别。结论构建的天津市三级医院护士死亡应对量表常模,可作为评估天津市三级医院临床护士死亡应对能力的参照。

大学生挫折应对能力陈述性量表编制及结构探索

目的:编制大学生挫折应对能力陈述性量表(CSHDS),检验其信效度并探索结构模型。方法:在大学生挫折应对能力形容词词库119词与理论结构模型基础上,编制初测问卷与正式量表。对755名大学生进行初测问卷测查,通过条目分析和探索性因素分析探索量表的结构。对1231名大学生进行正式量表测查,通过验证性因素分析确定量表最终结构模型。采用应付方式问卷(WCSQ)和挫折应对能力自评为效标。选取其中84人1个月后重测。结果:探索性因素分析结果表明,量表由43个条目组成,包括乐观积极、追求卓越、关系寻求、调节控制4个分量表,每个分量表包含3个因子。量表可能存在3种结构模型,验证性因素分析结果接受模型3(χ2/df=2.80,GFI=0.97,NFI=0.85,IFI=0.92,TLI=0.91,CFI=0.92,RMSEA=0.05);4个分量表得分与WCSQ的解决问题、求助得分及挫折应对能力自评得分均呈正相关(r=0.12~0.61,均P<0.001),而与自责、幻想、退避、合理化得分均呈负相关(r=-0.10^-0.57,均P<0.001)。总量表的内部一致性Cronbachα系数为0.88,4个分量表的α系数在0.75~0.79之间;总量表的重测信度为0.74,4个分量表的重测信度在0.72~0.79之间。结论:本研究编制的大学生挫折应对能力陈述性量表具有良好的信度和效度,可在压力与应对领域研究和实践中作为测量量表或评估工具使用。

简化版死亡应对能力量表的汉化及信效度检验

目的:对简化版死亡应对能力量表(CDS-9)进行汉化并初步检验其在安宁疗护护理人员中的信效度。方法:采用Brislin翻译模式对量表进行翻译、回译,并通过专家咨询及预调查对量表进行文化调适形成中文版CDS-9。采用中文版CDS-9对某三级甲等肿瘤医院的226名护士进行调查,以评价量表的信度和效度。结果:中文版CDS-9的9个条目决断值为8.498~14.228,与总分均呈正相关(r值为0.633~0.828);验证性因子分析结果显示,卡方自由度比为1.470,拟合优度指数为0.978,规范拟合指数为0.985,相对拟合指数为0.964,近似误差均方根为0.046;量表水平的内容效度指数为0.926,量表条目水平的内容效度指数为0.833~1.000;量表的Cronbach′sα系数为0.925,删除条目后的Cronbach′sα系数为0.913~0.925;量表重测信度为0.895。结论:中文版CDS-9具有良好的信效度,可用于我国安宁疗护护理人员死亡应对能力的测量。

综合心理辅导模式对大学生心理应对能力的影响

目的 :考察综合心理辅导模式对大学生心理应对能力的作用。方法 :2 0名大学生参加 4周的“综合心理辅导模式”团体活动。评价维度为应对反应、应对方式以及应对资源 ;测量工具为青少年生活事件量表 ,症状自评量表 ,特质应对方式问卷 ,自尊量表 ,自编主观问卷。 3个月后随访。分别作辅导前后及3个月后随访测评比较。结果 :辅导后生活事件影响程度减轻 ,SCL -90多个因子改善 ,积极应对方式有所增加 ,自尊程度有提高 ,自编主观问卷显示积极态度、人际信任等方面有改善 ,3个月后随访测查 ,以上指标较前测仍多有改善。

压力知觉量表在大学生样本中的因素结构研究

分别对414名和163名大学生的PSS-10进行探索性因素分析和验证性因素分析,确定量表的因素结构。结果表明:探索性因素分析,PSS-10可以抽取两个因子。验证性因素分析表明二因素相关模型对数据有更好的拟合。两因子及总量表的内部一致性信度可以接受。危机知觉因子存在显著的性别和年级差异,而应对能力知觉因子没有性别和年级差异。回归分析表明,对男生,两因素都可以解释抑郁分数的变异,但对女生则只有危机因素可以预测抑郁分数。因此,PSS-10是包含两个相互关联维度的测量。

高血压患者赋能量表的研制及信效度检验

目的研制高血压患者赋能量表,并进行信效度检验,为高血压患者赋能情况评估提供参考。方法采用文献回顾法、Delphi专家函询法构建高血压患者赋能初始量表;采用目的抽样法选取2所三级甲等医院163例高血压患者进行预调查;采用目的抽样法选取6所三级甲等医院和2所社区卫生服务中心472例高血压患者进行正式调查,并进行进一步条目筛选和信效度检验。结果最终版量表由4个一级指标、9个二级指标、31个条目组成。量表内容效度为0.922。探索性因子分析提取9个因子,累积方差贡献率73.806%。验证性因子分析:RMSEA=0.049,IFI=0.946,CFI=0.945,PGFI=0.689,χ2/df=1.565,提示该量表模型拟合良好,具有较好的结构效度;一、二级指标的收敛效度分别为0.578~0.648、0.439~0.857;总量表Cronbach′sα系数为0.885,分半信度为0.805。结论高血压患者赋能量表具有较好的信效度,可用于高血压患者赋能情况的测评。

综合心理干预对独生子女新兵个性和应对能力的影响

目的探讨综合心理干预对独生子女新兵的个性特点和应对紧急突发事件的能力状况的影响。方法将某部集训独生子女新兵126名随机分为干预组和非干预组,并设立84名非独生子女新兵为对照组(非独生子女组)。应用第四军医大学航空航天心理教研室研制的多功能心理测量仪(DXCⅣ)对三组同时进行艾森克个性问卷(EPQ)和数字搜索能力测验(FST)测试,在系统综合心理干预3个月后进行相同项目的随访。结果心理干预前与非独生子女组比较,干预组EPQ结果N量表分(43.4±8.9,52.3±10.7)明显偏高,L量表分(49.2±9.6,41.6±6.3)偏低(P<0.01);FST结果总分(5.3±1.8,3.5±2.3)偏低(P<0.05);干预组和非干预组FST总分及EPQ各因子分间均无显著性差异。与心理干预前比较,干预组EPQ的N、P量表分均明显降低,而L量表分和FST总分升高(P<0.01);非干预组EPQ的N量表分降低(P<0.05),其余各因子变化不明显;非独生子女组EPQ和FSR测试变化不明显。心理干预后干预组,与非干预组比较EPQ的N量表分(42.5±8.8,46.7±10.3)偏低,而L量表分和FST总分偏高(P<0.01);与非独生子女组比较FST总分偏高(P<0.05)。结论独生子女新兵虽存在一定的心理弱点,针对性心理干预可以提高其心理素质及应对能力。

大学生心理应对能力研究

大学生心理健康问题越来越被人们所关注。文章以 LES、CTI、SCL- 90为研究工具 ,以西安高校 5 5 3名大学生为研究对象 ,探讨分析了大学生心理健康与应对能力、生活事件的关系 。

海员应对能力评价

在以往相关研究的基础上,编制了海员应对能力问卷量表(Sailor’s Coping Inventory,简称SCI),并以此为工具,对367名海员进行了测验分析,其研究成果对了解海员的应对能力具有理论和应用价值。

压力知觉量表在不同性别大学生中的测量等值性

目的:检验压力知觉量表(The Perceived Stress Scale,PSS)在不同性别大学生中的测量等值性。方法:使用PSS-10调查1124名男生和2083名女生对生活压力事件的感知程度,并对调查数据进行验证性因素分析多组比较。结果:验证性因素分析多组比较结果显示PSS-10在大学男生和女生样本间的形态等值、弱等值、强等值以及严格等值模型均可被接受。大学女生在PSS-10总量表以及危机知觉因子上的得分显著高于男生(P<0.001);而在应对能力知觉因子得分上,二者差异不显著(P>0.05)。结论:PSS-10的两因子结构在大学男生和女生之间具有测量等值性。