大学生的挫折心理及挫折耐力培养对策

现代社会是竞争的社会,在社会激烈竞争的过程中,各方面所带来的紧张与压力因素与日俱增,大学生是祖国的未来和栋梁,而大学期间又是其人生发展的重要阶段,肯定会遇到众多的矛盾和挫折,如社会环境的不适应,人际评价上的失宠等。针对各种受挫心理及原因,采取相应对策,以帮助当代大学生健康发展,快速成才。

影响大学生“挫折容耐力”提高的因素及对策探讨

挫折容耐力的强弱与大学生心理素质的高低 ,与能否成为社会所需要的复合型人才具有环环相扣的内在联系。当代大学生心理问题有上升趋势表明 ,大学生的挫折容耐力亟待提高。社会环境的日益复杂化 ,人生信念的弱化 ,形而上学的思维方式以及自信与自卑两极心态的存在是影响大学生挫折容耐力提高的因素。提高大学生挫折容耐力的对策有 :加强非智力因素和理性思辨能力的培养 ,加强理想信念教育 ,加强心理健康教育。

如何锻炼“挫折耐力”

挫析,是人们在要达到某个目标时受到阻碍和干扰,其需要和动机无法得到满足的情绪状态,它是普遍存在的一种社会心理表象。由于受阻行为的重要性和达到目标的主观距离不同,因而,人们对挫折的反应是大不相同的。

浅谈中学生挫折忍耐力培养途径

本文通过分析挫折忍耐力的生理因素、积极挫折认知、消极挫折认知、个性特征等六个维度，并根据不同维度的发展提出挫折忍耐力的培养途径，旨在提高学生的抗挫折能力。

浅谈农村高中生挫折忍耐力培养策略

农村高中生在成长过程中除了有与城市高中生一样的学习压力、家庭压力、社会压力等之外，还有更为迫切改变现状的升学压力和留守学生家庭父母关心缺位等心理压力。在世界观人生观即将成型的高中阶段加强学生挫折忍耐力培养，为学业发展、事业发展、人生发展奠基尤显迫切。挫折忍耐力培养是一项系统性很强的教育工程，需要教育者明确其培养的重要性和必要性，更需要明确培养的目标、原则、途径。

儿童心理挫折与家教

具有挫折耐力是儿童社会化发展的重要目标之一，也是一个人健康成长的必备心理素质。然而，现实生活中的儿童面对挫折却表现出种种脆弱的“蛋壳心态”，而这种现象的出现又与家庭教育观念的失误有极密切的关系．本文认为：抓住儿童时期实施挫折教育十分必要，具有特殊的意义。

中小学“耐挫折教育”论略

现代社会心理学认为:挫折感是个人从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态。挫折感是普遍存在的一种社会心理现象。中小学生作为预期社会化进程中的社会成员,无可避免地会遭受挫折,小至班干部落选,大至骤然而至的天灾人祸等等。少儿时期形成的挫折耐力的强弱会直接影响迁移到青年时代甚至整个人生,因此,中小学生的耐挫折教育显得尤为重要。

浅析挫折感对人心理健康的影响

所谓挫折感,是指个人动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应。它是一种主观体验,因人因事而异。挫折,包括由于遇到内、外条件的限制,无法实现自己全部或局部的意图、期望与目标,或由于造成某些不良后果与损失而遭到别人及社会的非议等。每个人的一生不可避免地都要遇到一些挫折,只是程度不同罢了,由此而引起的挫折感,可对一个人的心理健康产生很大影响,它会使一个人的心理和行为发生一系列变化。

试论教师卓越的心理品质

卓越的心理品质是教师创造性地完成教育和教学工作的重要保证。本文通过论述这种心理品质的基本内涵、塑造的关键及其创造功能,试图为优化教师素质,提高教师心理健康水平提供一点理论基础。

网络虚拟世界对青少年的负面影响与防治对策

网络正在以神话般的速度将其触角伸向社会生活的各个领域 ,更吸引了众多青少年加盟。网络造就的虚拟空间隐藏着的各种消极因素 ,正在一步步逼近缺乏足够辨析问题能力的青少年 ,无情地侵蚀着青少年的身心健康。如不很好地加以解决和控制 ,将会影响青少年的未来发展。应采取的对策是 :( 1)针对网络虚拟世界产生的负面影响 ,帮助青少年建立心理健康的自我调节系统 ;( 2 )从社会角度建立心理健康的社会支持系统。

文摘

李瑞环同志指出调查研究要敢于碰五个方面的问题一是敢碰书本上说过的。世界上的真理只有一种,那就是在实践中抽象出来并在实践中证明是正确的理论。实践在发展,马克思主义也要随着实践的发展而发展。正确的方法应该以求实的态度,开拓的勇气,创新的精神,在调查研究中,在改革开放的实践中,去寻求真理,开辟到达理想境界的道路。

谈谈如何对待运动中的成败感

谈谈如何对待运动中的成败感刘雪凯一、挫折感及其对待挫折感，是指一个人的动机性活动受到阻碍后所引起的情绪上的反应。挫折，包括由于遇到内部和外部条件限制无法去实现自己全部或局部的意图、期望与目标，或由于造成某些不良后果与损失而遭到他人及社会的非议等。由于...

怎样防止和克服消极的逆境心理?

人们常把人的挫折称之为逆境,政治上的逆境、事业上的逆境、生理上的逆境、生活上的逆境……不同的逆境,会在人的心里产生不同的反应。但是,失望、情绪低落、冷漠是普遍的心理反应。记得有这样一个真实的故事。60年代初,有一位姑娘三次高考落第,加上爱情又遭挫,在万念俱灰时写了一纸绝命书:"年年失望年年望,处处难寻处处寻。"横批"春在哪里?"