高校服务乡村振兴项目在大学生实践教育中的作用分析

为了深入解析高等教育服务乡村振兴对乡村发展和大学教育的相互促进作用,以部分高校服务乡村振兴项目现状及高校乡村振兴社会实践开展情况为例,分析高校服务乡村振兴项目在大学生实践教育中的作用与不足,提出实践活动项目化,增强实践活动针对性;建立长期实践基地,增强实践活动持续性;强化过程管理,增强实践育人实效性这三点建议,希望为高校服务乡村振兴项目在大学生实践教育中良好作用的发挥提供保障。

高校乡村振兴项目对大学生劳动实践教育的影响

乡村是天然的劳动场所及实践基地,可以有效激发大学生的劳动兴趣,让大学生在劳动中接受教育,激发其为乡村建设做贡献的自主意识。通过前测数据与后测数据对比的形式,可以从大学生的社会责任感、自我价值感和学习投入三方面研究高校乡村振兴项目对大学生劳动实践教育的影响。研究结果显示,高校乡村振兴项目对大学生劳动实践教育具有明显的干预促进作用。高校在为大学生提供乡村振兴项目的同时,应通过广播宣传、会议宣讲、班会、校内报纸和板报等形式提高大学生对劳动实践的认知,激发大学生主动参与高校乡村振兴项目的热情。

以实例工程浅谈乡村振兴项目景观设计

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代“三农”工作的总抓手。近年来,福建省水利水电工程移民工作紧紧抓住助力实施乡村振兴战略这一主线,着力打造移民后扶项目示范区,全省相继建成一批示范区,有效地探索出具有当地特色的库区乡村振兴之路。本文选取了“永定区‘生态龙湖、秀美仙峰’移民发展示范区项目”作为实例工程,浅谈并分析乡村振兴项目的景观设计,以期为同类项目的景观设计提供一些参考。

乡村振兴项目预算绩效评价分析

为了保证乡村振兴项目的真正落实,为了明确每一分钱的去处,必须加强预算绩效评价管理,保证每一笔钱的用出实效,实现资金利用率的最大化。基于此,文章简述了乡村振兴项目预算绩效评价几大指标,并结合乡村振兴项目预算绩效评价管理现状,对先行的绩效评价体系进行了讨论,最后提出了合理化的建议,期望文章的论述和探讨能够给相关工作者以参考和借鉴。

基于贝叶斯网络的乡村振兴项目进度风险因素研究

乡村振兴项目普遍存在进度风险,严重影响项目的顺利推进,造成大量社会资源浪费。为提高乡村振兴项目的进度风险管理水平,首先,建立了乡村振兴项目进度风险贝叶斯网络模型;其次,基于调研数据的网络推理分析,发现领导不合理干预、融资困难、组织结构混乱和领导班子换届导致项目搁置是影响项目进度的4个关键风险因素,且政府不合理干预是影响进度的关键风险源头;最后,以某市沿黄生态廊道(金水段)建设项目为例验证该模型的合理性,为乡村振兴项目风险管理提供参考。

产业振兴项目风险管理研究

产业振兴项目资金规模大、建设周期长,是乡村振兴战略的重要落地点。本文针对产业振兴项目的特点构建"识别-评估-应对"的风险管理模式,并对LXG项目进行深度调查后研究发现,"识别-评估-应对"的风险管理模式能够有效识别评估产业振兴项目风险,调查结果显示LXG项目在招标文件、招投标程序以及资金管理环节风险很高,在设计概预算、费用索赔、工程设计变更、隐蔽工程、进度款支付等环节风险较高,并针对高风险点提出应对措施。

生态农场发展蜜蜂产业的实践与思考

该文介绍了养殖蜜蜂对农业生产的作用及浙江省蜜蜂产业振兴项目的主要内容,同时还介绍了临安锦昌生态农业发展有限公司实施蜜蜂产业振兴项目后取得的成效。