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判定振动加强(减弱)点个数的几种方法
1
作者
付延林
《物理通报》
2002年第11期41-42,共2页
频率相同和相位差恒定的两列波叠加,使某些区域振动加强,另一些区域振动减弱。
关键词
物理教学
波程差
波长
波叠加
振动
加强
点
振动减弱点
点
个数
判定方法
下载PDF
职称材料
如何求振动加强点或减弱点的个数
2
作者
薛昌发
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第3期41-42,共2页
关键词
高等教育
物理教学
振动
运动
振动
加强
点
振动减弱点
振动
条件
下载PDF
职称材料
题名
判定振动加强(减弱)点个数的几种方法
1
作者
付延林
机构
竹山一中
出处
《物理通报》
2002年第11期41-42,共2页
文摘
频率相同和相位差恒定的两列波叠加,使某些区域振动加强,另一些区域振动减弱。
关键词
物理教学
波程差
波长
波叠加
振动
加强
点
振动减弱点
点
个数
判定方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O32 [理学—一般力学与力学基础]
下载PDF
职称材料
题名
如何求振动加强点或减弱点的个数
2
作者
薛昌发
机构
吉林省四平市第一中学
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第3期41-42,共2页
关键词
高等教育
物理教学
振动
运动
振动
加强
点
振动减弱点
振动
条件
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
判定振动加强(减弱)点个数的几种方法
付延林
《物理通报》
2002
0
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职称材料
2
如何求振动加强点或减弱点的个数
薛昌发
《物理教学探讨(中教版)》
2004
0
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职称材料
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