动态生成——小学数学有效课堂的策略谈

随着教科研的不断深入,小学数学课堂改革也在不断探究中构建新的教学模式,创建出新的教学方法。提高课堂教学有效性,越来越受到关注。在课堂教学中,及时把握和合理利用生成资源,构建新的课堂教学体系,不断提高课堂教学效率,促进师生共同成长,成为小学数学课堂共同追求的目标,这也是教师必须具备的基本的教学素养。