辛伐他汀对脑出血大鼠继发性炎症损伤的防治作用及作用机制研究

目的:观察辛伐他汀对大鼠脑出血后继发性炎症损伤的预防和治疗作用,并探讨作用机制。方法:选取9～12周龄的健康雄性SD大鼠60只为研究对象,随机分为对照组、模型组与辛伐他汀组,各20只。模型组和辛伐他汀组大鼠建立脑出血模型,建模成功后辛伐他汀组给予辛伐他汀[3 mg/(kg·d),qd]灌胃,模型组和对照组用等体积的生理盐水灌胃。比较三组神经功能行为学评分(NDS)、未损伤的神经元数目及脑组织中核因子κB(NF-κB)、Toll样受体4(TLR4)和白介素(IL)-1β的阳性细胞数。结果:建模后所有时间点,辛伐他汀组与模型组NDS均低于对照组,辛伐他汀组NDS均高于模型组,差异有统计学意义(P <0.05);建模后12 h、24 h、48 h、72 h与7 d辛伐他汀组未受损神经元数目均高于模型组,差异有统计学意义(P <0.05);建模后7 d,辛伐他汀组和模型组NF-κB、TLR4、IL-1β阳性细胞数目均高于对照组,辛伐他汀组NF-κB、TLR4、IL-1β阳性细胞数目均低于模型组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:辛伐他汀能抑制脑出血大鼠病变周围脑组织中NF-κB、TLR4和IL-1β的表达,可能通过下调TLR4介导的NF-κB通路,进而抑制IL-1β,减轻炎症反应,减少脑组织的继发性炎症损伤。

幼师专业舞蹈课教学训练损伤的防治对策

舞蹈是一门独特而又古老的艺术,是用肢体语言来表达情感的。但在幼师专业舞蹈课教学过程中,所引发的运动损伤常常相伴而生,直接影响舞蹈课的训练和水平的发挥。这种慢性损伤常常影响学生的身心健康,甚至给他们留下了终生的遗憾。如何让学生养成健康、正确的训练习惯,减少舞蹈课教学中的损伤,本文从多方面进行了探讨。