小学生解词方法指导新探讨

学生由“要学”到“学会”,再上升到“会学”,是新课改的必然趋势。故而,诱导学生自行“渔猎,自主探究”就势在必行了。单就字词、短语理解指导法,就有许多新的创意值得借鉴。现梳理归纳几种,以供商榷并拾机运用。