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视野·气韵·哲想——有感于“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课
被引量:
2
1
作者
李惠军
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2021年第8期22-25,共4页
一节好课,总会令人咀嚼参悟。作为现场的观摩倾听者,透过罗明老师呈现的"全球联系的初步建立与世界格局的演变"一课,我听到了教师在纵横捭阖中,将全球航路的开辟拓展与全球联系的初步建立,以及由此引发的世界格局演变之间的关...
一节好课,总会令人咀嚼参悟。作为现场的观摩倾听者,透过罗明老师呈现的"全球联系的初步建立与世界格局的演变"一课,我听到了教师在纵横捭阖中,将全球航路的开辟拓展与全球联系的初步建立,以及由此引发的世界格局演变之间的关系,进行了鞭辟入里的深度揭示;看到了学生在据证释史中,对这个风云际会的时代大变局和世界大格局的历史成因、路径和影响的深度理解;感到了在教师引领下,在问题驱动下,在材料辅助下,激疑解惑与引路入境的深度学习镜像和深度教学智慧。
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关键词
评课
深度教学
问题链
全球联系
据证释史
原文传递
题名
视野·气韵·哲想——有感于“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课
被引量:
2
1
作者
李惠军
机构
上海市晋元高级中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2021年第8期22-25,共4页
文摘
一节好课,总会令人咀嚼参悟。作为现场的观摩倾听者,透过罗明老师呈现的"全球联系的初步建立与世界格局的演变"一课,我听到了教师在纵横捭阖中,将全球航路的开辟拓展与全球联系的初步建立,以及由此引发的世界格局演变之间的关系,进行了鞭辟入里的深度揭示;看到了学生在据证释史中,对这个风云际会的时代大变局和世界大格局的历史成因、路径和影响的深度理解;感到了在教师引领下,在问题驱动下,在材料辅助下,激疑解惑与引路入境的深度学习镜像和深度教学智慧。
关键词
评课
深度教学
问题链
全球联系
据证释史
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
视野·气韵·哲想——有感于“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课
李惠军
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2021
2
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