授权式赋能教育对初产妇的影响

目的探讨授权式赋能教育运用于初产妇对其母乳喂养自信心、不良反应及纯母乳喂养率的改善效果。方法选取2015年10月~2016年10月收治的初产妇70例,按照入院先后顺序分为2组,各35例。对照组行常规护理,观察组行授权式赋能教育护理。对比2组母乳喂养自信心、乳头皲裂发生率、乳房胀痛发生率及纯母乳喂养率情况。结果观察组护理后1个月技能维度、内心活动维度及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理1个月后初产妇乳头皲裂、乳房胀痛发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产后1周、产后1个月纯母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论授权式赋能教育运用于初产妇可提高其母乳喂养自信心,降低母乳喂养不良反应,提高产妇纯母乳喂养率,值得推广。

授权式赋能教育模式对绝经后期冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗术后运动康复效果的影响

目的 探讨基于授权赋能理论的健康教育对绝经后期冠心病(CHD)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心功能、运动耐量以及预后的影响。方法 选取2021年3月—2023年3月于湖州市第一人民医院接受PCI治疗的绝经后期CHD患者100例,按随机数字表法,将患者分为观察组和对照组,各50例。对照组采用常规健康教育,观察组基于对照组采用授权式赋能教育模式。两组均干预3个月。统计并比较两组患者PCI术前术后的心功能[心输出量、左心室射血分数(LVEF)]、运动耐量[6 min步行距离、最大摄氧量(VO_(2) max)、最大运动负荷(MWL)、无氧阈值(AT)]和预后[加拿大心血管病学会(CCS)心功能分级、不良反应]。结果 心功能:术后1个月、3个月,观察组心输出量[术后1个月:(5.43±0.56)L/min vs.(5.20±0.55)L/min;术后3个月:(5.82±0.59)L/min vs.(5.51±0.62)L/min]、LVEF[术后1个月:(55.62±3.82)%vs.(53.74±4.04)%;术后3个月:(60.82±4.06)%vs.(56.96±4.18)%]均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);运动耐量:术后1个月、3个月,观察组6 min步行距离[术后1个月:(438.42±43.10)m vs.(415.70±44.66)m;术后3个月:(490.58±50.22)m vs.(454.68±48.74)m]、VO_(2) max[术后1个月:(18.51±3.94)ml/kg·min vs.(16.76±3.73)ml/kg·min;术后3个月:(21.96±4.39)ml/kg·min vs.(18.68±4.10)ml/kg·min]、MWL[术后1个月:(108.36±14.66)WATT vs.(101.53±14.37)WATT;术后3个月:(122.52±15.47)WATT vs.(112.80±14.94)WATT]、AT[术后1个月:(16.61±2.55)ml/kg·min vs.(15.26±2.38)ml/kg·min;术后3个月:(418.79±2.72)ml/kg·min vs.(16.45±2.60)ml/kg·min]均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);预后:术后3个月,观察组CCS心功能分级改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组心血管事件发生率低于对照组(14.00%vs.28.00%),但差异无统计学意义(P>0.05)。结论 实施授权式赋能教育模式可提高绝经后期CHD患者PCI术后的心功能和运动耐量,改善其临床预后。

授权式赋能教育对初产妇母乳喂养自信心及满意度的影响

目的探讨授权式赋能教育对提高初产妇母乳喂养自信心与产妇满意度的作用。方法选取初产妇98人，将其按照随机数字表法分为观察组（50人）和对照组（48人）。对照组给予常规健康教育，观察组按赋能教育模式进行健康教育，比较两组产妇母乳喂养自信心评分、产妇乳房胀痛发生率、乳头皲裂的发生率、产妇对护理的满意度以及产后1周及1个月的纯母乳喂养情况。结果两组产妇的母乳喂养技能维度评分、内心活动维度评分及总分比较，差异均有统计学意义（P〈0．01）。观察组乳房胀痛、乳头皲裂发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组总满意度为96．0％，明显高于对照组的83．3％（P〈0．05）。观察组产妇产后1周及1个月的纯母乳喂养率明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论授权式赋能教育能增强初产妇的母乳喂养信心，降低乳房胀痛、乳头皲裂的发生率，提高产妇对护理工作的满意度。

授权式赋能教育模式在冠心病PCI术后患者中的应用

目的探讨授权式赋能教育在冠心病PCI术后患者中的应用效果。方法采用便利抽样法, 选取2020年6月—2021年7月在东部战区总医院秦淮医疗区心内科接受PCI的90例冠心病患者为研究对象, 将2020年6—12月收治的45例患者设为对照组, 2021年1—7月收治的45例患者设为观察组。对照组采用常规健康教育, 观察组在此基础上实施授权式赋能教育。比较两组患者的体力活动水平、有氧运动耐力。结果重复测量方差分析结果显示, 两组患者6 min步行距离在干预前、干预1、3个月后3个时间点比较存在组间、时间和交互效应, 差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者干预1、3个月后的体力活动水平均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论授权式赋能教育可提高冠心病PCI术后患者的体力活动水平和有氧运动耐力。