全国人大及其常委会立法授权的类型与价值

全国人大及其常委会立法授权是制定、修改、废止、解释法律和编纂法典等立法权基本配置机制以外的非常态化规则输出机制。对全国人大及其常委会立法授权的一体探讨,既忽视了立法授权的历史变迁,也忽视了立法授权不同的法律渊源与实践诉求,更忽略了不同的授权对象以及彼此相互区分的事实。根据我国《宪法》和《立法法》《香港特别行政区基本法》《澳门特别行政区基本法》等宪法性法律,全国人大及其常委会立法授权实践发展出了授权制定法律规范、授权暂调法律和授权区域治理三种相对独立的主要类型。最高国家权力机关立法授权的三种主要类型是直面中国经验、继承授权传统而构建的,在授权主体、授权监督等方面确实存在共通之处,但在授权时是否存在相关法律、授权时权力是否转移、授权事项范围、受权主体范围以及授权运行过程等方面都存在明显不同。针对全国人大及其常委会立法授权的类型化探讨,阐释了因应各种特殊需要的授权制度实践与完善,明晰了实践理性类型化适用于法治与改革的具体情境,丰富了实践基础上国家制度创新的治理现代化路径,展示了中国立法授权制度发展的继承性、民族性与开拓性。

不同技术授权模式下的沙漠化治理

在沙漠化治理规模和企业商誉均动态变化的基础上,通过构建两竞争企业治理沙漠化的微分博弈模型,研究了不同治理技术授权模式下双方的产品定价、沙漠化治理投入水平和治理规模以及收益变化。研究发现,两企业经营的沙漠特色产品最优定价和技术授权方的沙漠化治理投入水平均不受技术授权模式影响。在无技术授权情况下,两企业的收益均处于最低水平。在特许权费用技术授权模式下,被授权方的沙漠化治理投入水平和治理规模以及两企业的收益均有提高,且被授权方的收益增长幅度大于授权方的收益增长幅度。在固定费用技术授权模式下,被授权方的沙漠化治理投入水平和治理规模以及两企业的收益均最高,且此时两企业的沙漠化治理规模相同。

论我国大学治理

大学治理是我国高等教育体制改革的重要内容。我国大学治理是党政领导下的治理,是一种授权治理,具有从属性、补充性和学术性三重属性;我国大学治理改革的目的是为了提高各方办学主体的参与度,遵循大学的规律办学,进而建立党、政、学权力平衡治理体系,建立教授治学和学术自由的实践机制,建立院系自主办学体系,以提高办学质量;我国大学治理采用的是一种嵌入式治理模式,即在现行的大学领导管理体制中,嵌入一些治理机制。战略规划是一种现代治理策略,是一种能够集中全校师生员工的智慧来办学的治理手段,其灵魂是战略。只有采用蕴含科学战略的规划,才能实现有效治理,促进高等教育与大学的跨越式发展。

基于企业人力资本组合的内部控制分析

本文首先认为内部控制是一种组织信息分工和授权治理模式,人力资本作为一种嵌入内部控制治理框架的调节变量自然影响着它们的输出结果,在此基础上,文章根据人力资本的专用性与特殊性,具体给出了与之相适应的内部控制四种不同的授权治理模式,为较好地解决内部控制的人力资源政策提供了重要的依据。