基于授权理论体系化整合的体系化授权量表开发

在对授权管理理论进行体系化整合、提出体系化授权概念和模型框架基础上,进行了体系化授权度量量表的开发,并将开发出的量表在相关实证研究中进行了检验。结果表明,该量表具有较高的信度和效度表现,适合应用于今后授权理论领域内的各类实证研究。研究为授权管理理论体系化程度的提高、为通过实证研究更全面地度量授权及更准确地揭示授权与其他管理要素的关系,提供了新的思想平台和研究工具。

中文版心理授权量表的修订

目的：修订可用于评价我国护理工作人员授权认知状况的中文版心理授权量表（ PES ）。方法在对原始PES进行翻译的基础上，选取6家医院通过专家评定和对750名护士的调查，对量表中存在的文化差异、量表的效度和信度进行分析评价，统计采用探索性因子分析、内容效度、Cronbach ’ s α系数和条目内容相关性分析。结果共发放问卷750份，有效回收710份，有效回收率为94．7％。中文版PES的4个因子是合理的，分别为工作意义（3个条目）、自主性（3个条目）、自我效能（3个条目）和工作影响（3个条目）。 PES具有较好的内容效度（CVI值＞0．8）。总量表Cronbach’s α系数为0．85，4个因子α系数范围为0．82～0．89。条目与因子描述的相关性均＞0．4，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论中文版PES具有较好的效度和信度，尽管存在文化上的差异，仍适用于评估中国护理工作环境中人员心理对授权的认知状况。