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谈小学语文自读三法教学
被引量:
1
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作者
刘雨顺
《教育教学论坛》
2014年第9期69-70,共2页
在县城担任小学语文教学工作,笔者感触良多。"学生须能读书、须能作文,故特设语文课训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师训练必做到此两点,乃为教学之成功。"这是我国著名教育家叶圣陶先生早在...
在县城担任小学语文教学工作,笔者感触良多。"学生须能读书、须能作文,故特设语文课训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师训练必做到此两点,乃为教学之成功。"这是我国著名教育家叶圣陶先生早在1961年致友人的信中谈到的。欲达到这些目的,自己读懂课文,要从"提要求、授读法、查效果"三方面下功夫。
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关键词
提要求
授读法
查效果
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题名
谈小学语文自读三法教学
被引量:
1
1
作者
刘雨顺
机构
福建省南靖县靖城中心小学
出处
《教育教学论坛》
2014年第9期69-70,共2页
文摘
在县城担任小学语文教学工作,笔者感触良多。"学生须能读书、须能作文,故特设语文课训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师训练必做到此两点,乃为教学之成功。"这是我国著名教育家叶圣陶先生早在1961年致友人的信中谈到的。欲达到这些目的,自己读懂课文,要从"提要求、授读法、查效果"三方面下功夫。
关键词
提要求
授读法
查效果
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
谈小学语文自读三法教学
刘雨顺
《教育教学论坛》
2014
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