基于网络学习空间的初中地理授课探究

网络技术与教育教学的有效融合是近年来人们关注的热点话题,地理教学作为素质教育重要学科之一,如何将网络信息技术及地理教学融合成,成为目前教师密切思考的难点。本文对网络学习空间的含义及应用优势进行阐述,对其在初中地理授课中的应用策略进行研究,旨在提升地理教学水平,推进素质教育各项工作的顺利开展。

高中物理实验探究性授课分析

物理学主要是以实验为主的综合型学科，物理实验已经在高中教学中占有非常重要的地位，文章将对物理实验探究性授课进行相应的分析，具体解释其内涵与本质，及其发展的现实意义。

高中化学课堂中面向过程引导的探究性授课

在高中阶段,化学属于经典课程,实践教学中,通过面向过程引导的探究性教学,能够对学生的科学素养及化学知识的探究能力进行培养,与此同时,还能激励和引导学生发现问题、解决问题。在这一过程中,教师要充分发挥自身的引导和组织功能,在丰富学生专业知识的同时,提高学生探究科学知识的兴趣。本文主要对高中化学课堂中面向过程引导的探究性教学进行了研究。

初中数学探究型新授课中问题串的运用研究

探究型型新授课是课堂教学的一种主要课型之一,针对目前的教学现状笔者提出了将“问题串”运用于探究型新授课的设想。本文提出了“问题串”在探究型新授课中的设计原则、设计策略及解决方式的合理选择,并例举了大量案例。

Researching Instruction Model of Viewing, Listening ＆ Speaking Class——A Case Study Based on Exploratory Practice

The paper presents a case study on listening-speaking class instruction models based on exploratory practice. Assuming the dual roles of a teacher and a researcher, the writer of this paper has implemented three models of classroom instructions for the Viewing, Listening ＆ Speaking Class. From the students＇ report, teacher＇s log and classroom observation, it is concluded that the three models meet the needs of different students. The key to a successful Viewing, Listening＆ Speaking Class is to set reasonable goals and analyze students＇ needs.

小学语文教学中如何激发学生的写作兴趣

在针对广大小学语文受教育者进行授课的环节中,教育者经常对好奇心的提高进行讨论,随后在实际的授课环节中,积极主动地推进这一宗旨。当前授课框架重点突出学科好奇心的唤醒和求知机能的提高。从小学阶段语文的授课活动而言,很多的受教育者缺乏创作层次的好奇心,因此,造成日常授课效果不太好。而创作又是该科授课中非常关键的一环节,故而本文中将关键从好奇心唤醒层次来仔细探讨怎样做好小学语文的创作授课工作,并根据新时期的授课形势进行分析,提供本人的授课建议。