授课用语“十忌”

我们在教学检查中发现,部分教师的授课用语存在着某些弊病,从而对他们的教学效果产生了一定的负面影响。下面笔者就此从十个方面提出自己的粗浅见解。一、忌“声音小”教师授课的首推弊病是声音小、尤其夏季门窗敞开,外人的噪声与微弱的语音混在一起,学生们听课就更加困难了;再一点是声音小,没有影响力,即使学生勉强听到了,也常常因不易集中精力而“溜号”,所以教师授课声音一定要宏亮、生动、有力。

授课用语“七要七不要”

师者，传道、授业、解惑，全凭一张嘴，口才的优劣决定着教学水平的高低，也决定着学生对知识接受理解的快慢好坏。在教学实践中，备受学生欢迎的教师总是妙语连珠、言简意赅、清晰明白。但也有不少教师的教学用语存在着某些弊端。笔者认为教师授课一定要注意自己的语言，做到：“七要七不要”。

商务英语专业中商科类课程教学问题研究

商科类课程是商务英语本科专业课程中最体现特色的部分,在整个课程体系中占据十分重要的地位。本文旨在探讨与这类课程教学有关的若干重要问题。笔者拟从教学模式、授课用语、教学内容和授课师资四个方面进行分析与研究。虽然商务英语专业中商科类课程一直颇受各院校的重视,但对这些课程的教学问题却未得到足够的重视。笔者认为这个问题与商务英语人才培养的质量紧密相关,应引起商务英语学科相关学者和教师的高度重视。