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借鉴掌握主义学习理论,助力翻转课堂科学展开
1
作者
高冬
陈红军
《语文教学通讯》
2021年第48期5-7,共3页
高中语文教学要顺应时代的变革要求,注重培养学生的自主合作探究能力,帮助其在灵活多变的学习模式中展开自主学习。教师可以基于掌握主义学习理论,组织学生展开翻转课堂的学习。这样的教学方法考虑到了不同学生的学习基础,能化被动阅读...
高中语文教学要顺应时代的变革要求,注重培养学生的自主合作探究能力,帮助其在灵活多变的学习模式中展开自主学习。教师可以基于掌握主义学习理论,组织学生展开翻转课堂的学习。这样的教学方法考虑到了不同学生的学习基础,能化被动阅读为主动阅读,从而提升学生的探究能力。
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关键词
高中语文
掌握主义
翻转课堂
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职称材料
题名
借鉴掌握主义学习理论,助力翻转课堂科学展开
1
作者
高冬
陈红军
机构
扬州邢江区瓜洲中学
出处
《语文教学通讯》
2021年第48期5-7,共3页
文摘
高中语文教学要顺应时代的变革要求,注重培养学生的自主合作探究能力,帮助其在灵活多变的学习模式中展开自主学习。教师可以基于掌握主义学习理论,组织学生展开翻转课堂的学习。这样的教学方法考虑到了不同学生的学习基础,能化被动阅读为主动阅读,从而提升学生的探究能力。
关键词
高中语文
掌握主义
翻转课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
借鉴掌握主义学习理论,助力翻转课堂科学展开
高冬
陈红军
《语文教学通讯》
2021
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