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培养科研型数学教师的途径
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作者 潘俭 李霞 江羡珍 《玉林师范学院学报》 2004年第5期31-33,共3页
科研型数学教师就是既能教学,又能搞数学及数学教育研究的教师。科研型数学教师的培养应该从多种途径进行,如何在高师院校中培养科研型的数学教师?1、使学生树立先进的数学观与数学教育观。2、使学生掌握科研的基本方法。3、使学生拓宽... 科研型数学教师就是既能教学,又能搞数学及数学教育研究的教师。科研型数学教师的培养应该从多种途径进行,如何在高师院校中培养科研型的数学教师?1、使学生树立先进的数学观与数学教育观。2、使学生掌握科研的基本方法。3、使学生拓宽科研课题的来源。4、鼓励学生多参加教育实践。 展开更多
关键词 科研型数学教师 树立先进观念 掌握基本方法 拓宽课题来源 鼓励参加实践
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