产后延续性护理干预对产褥期母婴知识掌握度的影响分析

讨论产后延续性护理干预在产褥期对母婴知识的掌握有哪些影响。 方法 选择2022.01-2023.01在本院进行顺产的产妇,将其中100例顺产的初产妇纳入本次试验范围,采取乱数表法将以这100例初产顺产妇分配至对照组和实验组,将其中50例的顺产初产妇作为对照组,将常规的护理干预应用至本组产后产褥期的护理中去;将剩余的50例初产顺产妇作为实验组,在常规护理干预的基础上新加入了产后延续性的护理干预。将全体产妇护理后对于母婴知识的掌握程度、产褥期母婴并发症总发生率、心理状态评分以及自我护理能力的评分进行全方面的对比与统计。 结果 对比全体产妇对于母婴知识的掌握程度,发现对照组产妇(72%)对于母婴知识的掌握度不符合预期,而实验组产妇(98%)对于母婴知识能够做到基本掌握(P<0.05);将记录两组产妇母婴并发症发生率的数据进行观察,发现实验组产妇的母婴并发症发生率(6%)完全符合预期护理的效果,但对照组产妇(44%)的数据则并不理想(P<0.05);对比全体产妇在整个产褥期的总体心理评分,发现对照组产妇的心理状态评分不符合预期,护理效率低,而实验组产妇的心理状态评分较高(P<0.05);将两组经过护理后产妇的自我护理能力数据进行计算分析,根据计算结果得出,实验组产妇的自我护理能力基本完全恢复,而对照组产妇的自我护理能力仍有欠缺(P<0.05)。 结论 对于分娩后的产妇进行常规护理干预的同时,新加入产后延续性护理,具有提升自我护理能力,纾解负面情绪,降低产褥期并发症等诸多功效,在临床护理模式中具备应用价值。

群组管理干预对冠心病长期抗血小板治疗患者依从性及知识掌握度的影响

目的:探究群组管理干预对冠心病长期抗血小板治疗患者依从性及知识掌握度的影响。方法:选取2021年3月—2023年8月在麻城市人民医院接受冠心病长期抗血小板治疗的103例患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分组:对照组51例患者接受常规护理,研究组52例患者在对照组的基础上接受群组管理干预。对两组的生活质量、治疗依从性、知识掌握程度、心理状况及预后情况进行分析比较。结果:干预前,两组健康调查简表(SF-36)各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SF-36评分均较干预前升高,且研究组得分更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗依从率为86.54%(45/52),高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分及自我感受负担量表(SPBS)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组心理状况均改善,SDS、SAS及SPBS评分均较治疗前降低,且研究组得分均更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组在疾病概念、病因、治疗、诊断及症状情况等疾病知识掌握方面的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组心肌梗死、心衰、心绞痛及再次血运重建的发生率(11.54%,6/52)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:群组管理干预在提高患者生活质量、治疗依从性、心理状况和知识掌握度方面表现出积极效果,并有助于降低不良事件的发生率。

以问题为导向的护理结合和谐化护理对初次体检者体检内容掌握度及护理质量的影响

目的探讨在初次体检者中应用以问题为导向的护理结合和谐化护理对其体检内容掌握度及护理质量的影响。方法选择2022年6月—2023年6月德州市中医院收治的96例初次体检者作为研究对象,根据随机数表法将其分为对照组和研究组,每组48例,对照组采用常规体检指导,研究组采用以问题为导向的护理结合和谐化护理。比较两组体检者体检内容掌握度,体检效果,护理质量及护理满意度。结果研究组体检内容掌握度和体检效率、体检可信度、主动服务、护理态度、沟通能力及人文关怀评分及体检者护理满意度均显著高于对照组,受检时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对初次体检者施以以问题为导向的护理结合和谐化护理干预,可明显提升体检者体检内容掌握度及体检效果,改善其护理质量,还可明显提高体检者护理满意度,具有临床应用价值。

利用翻转课堂提升初中生对英语现在进行时掌握度的研究

文章探讨了翻转课堂模式在初中英语现在进行时教学中的应用策略及其预期效果与优势。通过课前微课的自适应学习、课中情境模拟互动练习、课后智能推送与社群学习,以及全程数据跟踪与精准反馈,该模式显著提升了学生的自主学习能力、深化了师生互动、实现了个性化教学,并促进了教育资源的共享与公平。研究表明,翻转课堂模式在初中英语教学中具有创新性和实效性,为现代教育教学改革提供了新的思路和方向。

个体化健康宣教对孕妇分娩方式及知识掌握度的影响

目的探讨个体化健康宣教对孕妇分娩方式及知识掌握度的影响。方法选取2022年4月至2023年4月于济南市第二妇幼保健院产检的100例孕妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(50例)与观察组(50例)。对照组采用常规护理指导,观察组采用个体化健康宣教,比较两组的阴道分娩率、知识掌握度、自我管理能力评分与不良情绪评分。结果观察组阴道分娩率、知识掌握度与自我管理能力评分高于对照组,不良情绪评分低于对照组(P<0.05)。结论个体化健康宣教能够提高孕妇的阴道分娩率,增强孕妇对分娩知识的认知以及自我管理能力,缓解不良情绪,值得推广。

童趣式教育干预对学龄期疝微创手术患儿健康知识掌握度及不良情绪的影响

目的:探讨童趣式教育干预对学龄期疝微创手术患儿健康知识掌握度及不良情绪的影响。方法:选取2020年6月-2022年4月某院收治的78例小儿疝气患儿为研究对象,按照入院先后分为对照组(常规健康教育,n=39)和观察组(常规健康教育+童趣式教育干预,n=39);对比两组患儿围术期相关指标,干预后对健康知识掌握度,比较两组患儿干预前、干预后不良情绪[儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)],对比术后1h、12h和术后24h疼痛程度[Wong-Bakermian面部表情疼痛量表(Wong-Bakermian量表)和视觉模拟评分法(VAS)]及教育满意度。结果:两组术中出血量、手术时间比较,均无统计学意义;观察组术后下床活动时间、住院时间均短于对照组(t=-13.203,-9.839;P<0.05)。两组健康知识掌握度比较,观察组高于对照组(χ^(2)=4.622,P<0.05);干预前,两组SCARED、DSRSC评分无明显差异;干预后,两组SCARED、DSRSC评分均低于干预前(t=-6.259,-7.004;P<0.05),且观察组均低于对照组(P<0.05);术后1h,两组W-B量表、VAS评分比较,差异均无统计学意义;术后12h、术后24h,两组W-B量表、VAS评分均降低(P<0.05),且观察组均低于对照组(t=-4.147,-5.712,-5.455,-11.803;P<0.05)。两组满意度比较,观察组高于对照组(χ^(2)=5.186,P<0.05)。结论:对学龄期行疝微创手术患儿进行童趣式教育干预效果优于传统健康教育,有助于患儿快速恢复,提高患儿对健康知识的掌握,改善患儿不良情绪,减轻术后疼痛程度,提升教育满意度。

家属认知基础上精准动态延伸护理对川崎病患儿的预后及家属知识掌握度的影响

目的:探讨家属认知基础上精准动态延伸护理对川崎病(KD)患儿的预后及家属知识掌握度的影响。方法:选取2020年5月至2021年11月在本院就诊的川崎病患儿及患儿家属各106例作为研究对象,按照卡片法将患儿及家属分为对照组和观察组,每组患儿及家属各53例。对照组采用常规护理方式,观察组采用家属认知基础上精准动态延伸护理方式,比较两组川崎病患儿的预后效果及患儿家属对相关疾病知识的掌握度。结果:护理后3个月,观察组KD患儿的冠状动脉并发症发生率、再住院率较对照组明显下降(P<0.05),规律服药率及按时复诊率较对照组明显上升(P<0.05);护理后,两组KD患儿家属的疾病知识掌握度评分均呈上升趋势,且观察组较对照组上升趋势明显(P<0.05);观察组KD患儿临床症状消退时间较对照组缩短明显(P<0.05)。结论:家属认知基础上精准动态延伸护理对川崎病患儿有着良好的预后效果,冠状动脉并发症发生率明显下降,患儿临床症状消退时间缩短明显,患儿家属对疾病知识的掌握度有效提升,对患儿的康复预后有着重要作用。

基于微信平台的健康教育对儿童预防接种的及时性及家属知识掌握度的影响

目的分析基于微信平台的健康教育模式对儿童预防接种的及时性及家属知识掌握程度的影响。方法本研究以本中心预防接种科于2021年1月至2022年12月进行预防接种的儿童作为研究对象,共299例。以随机数字表法将纳入儿童分为对照组和研究组,其中对照组共149例、研究组共150例。对照组实施常规预防接种教育,研究组则以微信平台为支持实施健康教育。比较两组儿童预防接种及时性、家属知识掌握程度、家属预防接种行为以及家属对预防接种相关工作的满意度。结果研究组儿童的预防接种及时率95.33%高于对照组的87.25%,对比差异有统计学意义(P<0.05);研究组儿童家属各项知识掌握率高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05);研究组儿童家属预防接种行为中及时预约进行接种预约、关注传染病流行状况、主动带儿童接种、检查儿童接种完成情况、主动阅读预防接种健康知识占比高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05);研究组家属对预防接种中的接种流程、健康教育、操作技术满意度评分均高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的健康教育模式可提升儿童预防接种及时和家属知识掌握水平,改善家属预防接种行为,提高家属对预防接种相关工作满意程度。

临床健康教育路径模式对日间膝关节镜患者宣教知识掌握度、Lysholm评分及睡眠质量的影响

目的:探究临床健康教育路径模式对日间膝关节镜患者宣教知识掌握度、Lysholm评分及睡眠质量的影响。方法:选取2020年3月至2022年7月中国人民解放军联勤保障部队第九〇九医院/厦门大学附属东南医院门诊部日间手术病区收治的单侧膝关节镜手术患者68例作为研究对象,依据不同护理模式分为观察组(n=36)和对照组(n=32),观察组采用临床健康教育路径模式进行护理,对照组采用常规模式进行护理,比较2组宣教知识掌握度、Lysholm评分及睡眠质量情况。结果:观察组优良率明显高于对照组(P<0.05);与术前比较,2组患者术后1个月Lysholm评分升高,且观察组术后1个月Lysholm评分高于对照组(P<0.05);与术前比较,2组患者术后匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分下降,且观察组术后1个月PSQI评分低于对照组(P<0.05)。结论:临床健康教育路径模式能明显提高日间膝关节镜患者对宣教知识掌握度,改善患者膝关节功能及睡眠质量,是较为理想的护理模式。

高龄阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者的健康教育需求与疾病知识掌握度分析

探究对高龄阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者,实施健康教育需求,对患者疾病知识掌握度产生的影响及作用。方法 从2020.1~2022.1收治患者中抽取57例,分为对照/观察组,分别包含28例/29例患者,分析临床应用成效。结果 观察组疾病知识掌握度、睡眠质量、情绪、自我管理水平以及生活质量均更突出(P<0.05)。结论 通过健康教育,能够对高龄阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者起到良好作用,值得推广。

临床护理路径对喘息性支气管炎患儿治疗效果、家属知识掌握度和护理满意度的影响

目的:研究临床护理路径对喘息性支气管炎患儿治疗效果、家属知识掌握度和护理满意度的影响。方法:回顾性分析112例喘息性支气管炎患儿的临床资料,将患者按照入院时间先后顺序分成两组(每组56例)。2015年1月至12月入院患者设为对照组,采用常规护理模式;2016年1月至12月入院患者设为观察组,此组患者在对照组的基础上加用临床护理路径模式。比较两组患儿临床疗效、家属知识掌握度以及护理满意度。结果:观察组患者治疗有效率高于对照组[94.64%vs.80.36%](P<0.05);观察组患者临床症状缓解时间以及体征缓解时间少于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意度评分结果以及家属健康知识掌握度水平均高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径能提高喘息性支气管炎患儿的临床疗效、家属健康知识掌握度以及护理满意度,促进患儿康复,值得临床推广。

西方人对鼻周穴位按摩的接受性及掌握度的调查

目的:通过教授《鼻炎穴位按摩保健操》,调查西方人对中医鼻周穴位按摩的接受性及掌握度。方法:在30min内完成对24名瑞典人《鼻炎穴位按摩保健操》的教授,随后立即发放问卷就接受性、掌握度及做操前后鼻腔通气改善情况进行调查。结果:100%的人认为本套保健操易于接受,在接受选项的文字补充中43.7%的人认为本套保健操很好而且对此很感兴趣。50%的人掌握《鼻炎穴位按摩保健操》,33.3%的人基本掌握本套保健操。结论:具有文化差异且不具备穴位知识的西方人群可以接受中医鼻周穴位按摩,同时通过1次《鼻炎穴位按摩保健操》的学习可以基本掌握按摩要领并且68.7%的鼻腔堵塞者鼻腔通气情况得到了改善。

医学本科教育中肿瘤相关知识掌握度的评估研究

目的通过调查医学本科生对肿瘤知识的掌握,评估既往肿瘤相关知识的教学成效,为肿瘤临床教学提供改进的依据。方法纳入四、五年级医学本科生68人进行问卷调查,五份调查问卷总计有25个问题;调查问卷内容包含肿瘤防治、肿瘤化疗与放疗、肿瘤姑息治疗等相关问题;将收集到的问卷资料录入计算机,建立数据库,应用SPSS13.0统计软件进行数据分析;对问卷所涉及的25个问题分别计算回答正确率并汇总比较。结果肿瘤预防相关知识如吸烟与肿瘤绝大多数学生能够了解(85.29%),但对相对专业的知-识如癌前病变、巴氏涂片检查则未能达到超过半数的掌握;而肿瘤的三级预防掌握却极为匮乏(平均知晓率为4.41%),仅有1/3的学生对化疗相关知识和三阶梯止痛原则有所了解,几乎有90%的学生对于肿瘤的放射治疗适应证不明了。结论对肿瘤学相关知识的掌握存在教学课程设置和学生认识态度的不足,应当在医学本科教育中建立一个统一完善的肿瘤教学模块。

慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度作用分析

目的评价探究慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度作用。方法方便选取盐城市滨海县人民医院中于2016年6月—2019年6月收治的40例慢性胃炎患者展开系统研究调查,采用密封信封不透光的分组依据划分为两组,每组20例,给予对照组实施常规护理,给予观察组实施健康教育模式,以两组患者对护理的满意度、遵医行为以及患者的睡眠质量和生活质量评分为该研究对比标准。结果观察组患者对该护理的满意度(95.00%)明显高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(χ^2=4.329,P=0.038);其各方面遵医行为水平显著较高,两组睡眠质量评分相比,观察组的睡眠质量改善效果显著,其生活质量评分[(12.33±1.46)分、(6.88±2.44)分、(5.48±0.66)分、(3.99±0.77)分]显著高于对照组[(10.02±1.02)分、(5.06±1.04)分、(4.22±0.33)分、(3.12±0.31)分],数据比较差异有统计学意义(t=5.800、3.069、7.636、4.687,P<0.05)。结论在慢性胃炎患者护理中实施有效的健康教育可有效提升患者的生活能力和对疾病的认知水平,帮助其改善睡眠质量,具有显著的护理价值。

跟踪护理干预策略对非酒精性脂肪肝病人遵医行为及健康知识掌握度的影响

目的:分析跟踪护理干预策略对非酒精性脂肪肝病人遵医行为及健康知识掌握度的影响。方法:选取2018-01~2019-03我院78例非酒精性脂肪肝病人,依照入院时间不同分组。对照组(39例)接受常规护理干预,观察组(39例)在常规护理基础上接受跟踪护理干预,比较两组遵医行为、健康知识掌握度。结果:干预后,观察组遵医行为较对照组高(P<0.05);干预后,与对照组健康知识掌握度评分对比,观察组较高(P<0.05)。结论:跟踪护理干预应用于非酒精性脂肪肝病人,能提高遵医行为、健康知识掌握度,值得临床推广应用。

全程护理干预对胆囊息肉患者疾病知识掌握度及生活质量的影响

目的探讨全程护理干预在胆囊息肉患者中的应用效果。方法选取郑州市第六人民医院收治的84例胆囊息肉患者,均行手术治疗,按照随机数表法分为两组。对照组42例接受常规护理干预,观察组42例于常规护理基础上进行全程护理干预,观察比较两组干预前后疾病知识掌握度评分及并发症发生情况,并统计两组生活质量(SF-36)评分。结果干预后观察组疾病知识掌握度评分为(90.50±6.30)分,与对照组的(80.05±6.20)分比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为2.38%(1/42),低于对照组的19.05%(8/42),差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组SF-36评分为(90.80±5.30)分,与对照组的(79.88±5.70)分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程护理干预可降低胆囊息肉患者术后并发症发生率,提高其对疾病知识掌握度及生活质量。

健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响

目的探讨健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响。方法 82例非典型心绞痛患者,随机分为研究组和对比组,每组41例。对比组患者实施常规护理,研究组患者在对比组基础上实施健康教育护理。比较两组患者的治疗效果、健康知识掌握度以及住院时间。结果研究组患者健康知识掌握度为92.7%(38/41),对比组患者健康知识掌握度为75.6%(31/41),研究组患者健康知识掌握度明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者住院时间为(13.42±3.82)d,对比组患者住院时间为(14.94±3.56)d,比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组患者治疗有效率为95.1%(39/41),对比组患者治疗有效率为78.0%(32/41),研究组患者治疗有效率明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预的有效实施,能够促使非典型心绞痛患者提升健康知识掌握度,使得患者的临床治疗效果不断提高,值得临床应用推广。

临床护士糖尿病相关知识掌握度对糖尿病患者血糖控制的影响

目的：研究临床护士糖尿病（DM）相关知识掌握度对DM患者血糖控制的影响。方法：对我市某三甲医院300名内、外科护士进行糖尿病知识问卷调查，同时了解内、外科糖尿病患者血糖达标率。结果：临床护士对DM知识的掌握度较差（61％），内科护士显著高于外科护士（内科86．3％，外科41．4％），DM患者血糖达标率不高（69．4％），内科DM患者血糖达标率显著高于外科（内科81．3％，外科54．7％）。结论：应开展临床护士DM相关知识的培训．促进DM患者血糖达标。

过渡期护理模式对腹膜透析患者自护能力及疾病知识掌握度的影响

目的研究过渡期护理模式对腹膜透析患者自护能力及疾病知识掌握度的影响。方法选择2020年2月至2021年8月我院收治的腹膜透析患者66例,随机分为对照组与研究组各33例。对照组实施常规护理,研究组实施过渡期护理模式,比较两组的自护能力、疾病知识掌握度。结果护理后,研究组ESCA各项评分均明显高于对照组(P<0.05)。护理后,研究组疾病知识掌握度均明显高于对照组(P<0.05)。结论过渡期护理模式能够有效提高腹膜透析患者的自护能力与疾病知识掌握度。

循证护理在糖尿病足创面修复护理效果及知识掌握度分析

目的分析循证护理在糖尿病足创面修复护理效果及知识掌握度观察。方法便利选择2018年6月—2020年7月该院收治糖尿病足患者88例临床资料,按随机数表分为两组,对照组44例使用常规护理,研究组44例采用循证护理,对两组患者效果及知识掌握度进行比较。结果研究组总有效率(95.45%),高于对照组(77.27%),差异有统计学意义(χ^(2)=6.175,P<0.05);研究组护理后生活质量评分(89.17±10.39)分高于对照组(75.26±10.58)分,差异有统计学意义(t=6.222,P<0.05);研究组知识掌握度(90.91%),高于对照组(70.45%),差异有统计学意义(χ^(2)=5.906,P<0.05);研究组总满意度(90.90%),高于对照组(75.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=3.938,P<0.05)。结论将循证护理应用于糖尿病足患者中,可提高患者生活质量和知识掌握度,能提升其护理满意度及护理效果,临床值得推广使用。