将掌握式教学法运用于排球教学中相关问题的研究

本研究通过实验,探讨了掌握式教学法在排球教学中,针对不同年龄学生,进行与个体身体机能相关性强弱有差别的教学内容时的教学效果。结论认为,掌握式教学法在体育教学中应用是可行的,教学内容与个体生理机能相关性对教学效果的影响要高于年龄对教学效果的影响。

掌握式教学法在不同对象排球技术教学中的应用研究

本研究通过定量实验,探讨了掌握式教学法在各年龄段授课对象排球技术教学中应用的可行性。结论认为,掌握式教学法在不同对象排球技术教学中应用具有广泛性,但应用效果随不同年龄段心理发育规律变化。

基于信息化的初中英语掌握式教学探究

近年来,随着科学技术的不断发展,信息技术被广泛应用于各学科教学中,并收到了良好的教学效果。英语学科是初中教育体系中的一个重要组成部分,在英语教学中应用信息技术,能够使学生更好地掌握初中英语知识。因此,在实际教学中,教师需要结合学生的特点和教材内容,优化教学方式,提高英语教学质量。

掌握式教学在队列队形教学中的实验研究

本文以作者多年从事公共体育教学的经验出发，结合自己的实践和查阅有关文献资料，用以提高公共体育课的教学效果和质量，使学生能够掌握公共体育课的教学任务。

基于信息化条件的初中英语掌握式教学法探究

在时代的发展下,信息技术已成为人们生活、学习中必不可少的一部分,且各大学校已引入多媒体设备,为信息化教学的开展奠定了良好基础。但想要借助信息化条件为初中英语教学开展提供保障,教师就需及时转变自身观念,基于信息技术的特点设计教学活动。考虑到其存在较大难度,所以本文从不足、优势、方法三个方面入手,阐述了基于信息化条件的初中英语掌握式教学法。

掌握教学法与上海数学经验——由“中英数学教师交流项目中期评估报告”引发的思考

2016年,英国教育部委托谢菲尔德哈姆大学对中英数学教师交流项目进行评估,并发布了该项目的中期评估报告。本文对"评估报告"做了简要的介绍,以报告提出的"掌握性教学"概念框架出发,分析我国教师的教学行为。同时,本文对英方与上海自身对数学课堂特点总结的对比与分析,提出了上海数学教学值得自信以及需要反思的地方。

翻转课堂教学法在实用英语教学中的应用研究

翻转课堂教学模式是根据掌握式教学理论并借助现代网络视频实现的一种创新的教学模式。将翻转课堂教学模式应用于高职英语教学,是对英语教学模式的探索和创新。本文旨在分析翻转课堂教学模式的特点和优势,并结合目前高职英语教学中面临的困境和问题,探讨翻转课堂教学模式在高职英语教学中应用的可行性,旨在为进一步的实践研究提供论证基础。