运用掌握学习法进行篮球技术教学的实验研究

通过运用掌握学习法进行高校共体篮球技术教学的实验研究 ,结果发现运用掌握学习法的教学效果优于常规教学。教学中运用形成性评价对提高篮球技术教学有明显的促进作用。反馈—矫正措施有利于及时帮助学生纠正错误 ,使大多数学生掌握所学技术 ,有利于激发学生的学习动机和积极性 ,最终提高班级集体教学质量。

体育院系田径普修课运用掌握学习法教学的实验研究

通过田径术科教学实验,证明掌握学习法优于传统教法,为完善和提高体育院系田径普修课教学质量,提供参考依据。

在标枪技术教学中运用“掌握学习法”教学设计的实验研究

运用文献资料、数理统计、实验等方法,探讨传统教学法和掌握学习法对标枪技术教学的影响。研究结果表明:实验结束后即刻测试标枪的技术水平和达标成绩,其测试结果显示,掌握教学法在有限的学习时间内对提高原地投标枪、投掷步投标枪和全程助跑投标枪技术均有较好的学习效果。而传统教学法对提高原地投标枪、投掷步投标枪有较好的学习效果,但对提高全程助跑投标枪技术的学习效果相对较差。可见,掌握学习法运用在标枪技术教学中取得的学习效果明显优于传统教学法,它有利于激发和调动学生的学习积极性,有利于学生更好、更快的掌握标枪技术,同时有也利于优化和提高课堂教学质量和教学效果。

“掌握学习”法在体操技能教学中的实验研究

本文以布卢姆的掌握学习理论为依据,结合体操技能教学特点,设计了掌握教学模式,并开展了实验研究。结果显示,运用掌握学习法的教学效果优于常规教学,大多数学生均能在较短时间内掌握所学技能,获得技能学习的成就感,激发了其学习兴趣和积极性。

武术教学中运用“掌握学习”法的研究与分析

采用文献资料法、观察法、实验法和统计法,探讨运用“掌握学习”教育思想于武术教学过程,结果显示这种教学方法不仅能提高学生们的学习积极性和自主能力、最大限度地挖掘学生的潜力、减轻了教师的教学压力,而且在学生的运动技能和技术方面取得了较好的教学效果。

基于掌握学习法的《护理技术》微课建设研究

本文依托布鲁姆的掌握学习法理论,总结了《护理 技术》课程在微课建设过程中所出现的有关整体规划、类型方 法和技术支持上的三个关键性问题,为护理课程建设、教学形 式的转变提供了 一定的参考.

布卢姆“掌握学习法”对高职高专英语学科教学的指导意义

美国心理学家和教育学家布卢姆(B.S.BLOOM)在20世纪50年代提出的著名的"掌握学习法"理论。80年代被介绍到我国以来,对我国的英语学科的教学产生了重大的影响,尤其对改善高职高专英语教学具有十分重要的指导意义。

掌握学习法教学模式在对外汉语教学中的应用

掌握学习法教学模式是目前世界上非常流行的一种学校教学方案。它由四个环节组成：一、给“掌握”下定义；二、制定掌握的计划；三、为实现掌握而教；四、为实现掌握而评分。实践证明，应用这一方案可以有效地改善学生的学习和学校的教学。由于对外汉语教学具有跨学科的特点，具有特殊的发展规律，这就为应用掌握学习法解决对外汉语教学中的一些关键问题开拓了前景。本文结合掌握学习法教学模式的理论以及在对外汉语教学中的实践经验，对掌握学习法教学模式在对外汉语教学中的应用作了一个大胆的理论探讨。

掌握学习法及其在EFL听力课堂中的应用

掌握学习法的一个重要出发点是充分重视学生的个体差异,使每个学生都能够获得成功的体验。在听力教学中运用掌握学习法,既能使教学任务得以顺利开展,又大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。

“掌握学习法"在技校电工专业一体化教学中的应用

本文探讨将“掌握学习法”运用于技校的一体化教学中,“掌握学习法”以掌握理论和技能为目的,以团队合作、师生互动为前提,以“化整为零、各个击破”为手段,使教与学融为一体,营造了互相激励、愉快学习的气氛,取得了“人人提高,整体进步”的效果,它不失为一体化教学中最有效的教学方法之一。

在英语教学中运用掌握学习法的点滴尝试

目前初级中学英语教师倍感头疼的问题是两极分化.其原因之一是在传统的教学模式下,随着知识面的增加和难度的加深,部分学生掉队;二是部分学生对英语的新奇兴奋感、

“掌握学习法”指导下的氧化还原反应探究

罗伯特·加涅的“掌握学习法”认为学生学习不仅是掌握学科的知识，而且还应该掌握学科的方法和手段。一、课前延伸——预学能掌握的内容请阅读课本，结合已学知识，完成下题。

浅谈中学物理教学中运用“掌握学习法”

本文以教科版高中物理中的《牛顿运动定律》为例,结合'掌握学习法'设计了基本过程,希望能在物理教学中带来些许启示。

“掌握学习”法在高中跳远教学中的实验研究

在现阶段田径模块教学上,因为各种因素的影响,学生的学习积极性普遍不高,影响了教学效果,为了在现有的条件下达到应有的教学效果,笔者将"掌握学习"法应用到高中跳远教学中。结果表明,"掌握学习"法在跳远教学中的运用,能促进学生掌握动作技术和跳远的基本知识,教学效果优于传统教学;"掌握学习"法在跳远教学中的运用,充分体现出教学的统一性和阶段性原则,对学生系统地掌握跳远的基本知识、技术和技能,发挥了积极的作用;"掌握学习"法中诊断、规定、定向、反馈和矫正的教学过程,充分体现了循序渐进和因材施教教学原则;"掌握学习"法的运用,符合新课程"学生主体,教师主导"的教育教学观。

熟练掌握外科手术操作基本功

手术是目前治疗外科疾病的主要手段 ,甚至是唯一方法。手术水平的高低 ,关键是手术基本功的高低。手术技能自然成为临床外科技能的核心技能。加强“练功”和手术实践锻炼是熟练掌握手术技能的突破口和主要途径。练—熟—巧三步曲是长功得功的规律 ,可达到操作稳、准、轻、快、巧的金标准。重点介绍 :手的训练与要求、止血钳套指飞转训练 ,打结的要求与训练 ,持剪训练、掌握法持针器训练等。

对国内外几种教学方法的认识与综述

本文对国内外几种有较大影响的教学方法作简要介绍与评述，对当前教学改革有积极参考作用。

如何使学生快速掌握新授徒手操

在体育教学中教授新操是体育教师经常遇到的内容,但总有教师面对新操不知如何教起。为此,我把形体教学中总结的一些经验,尤其在徒手操的教学中积累的一套行之有效的方法介绍给大家,供同行们参考。一、建立完整的动作概念教授一套新操,首先讲明本操是什么性质的一套操。以现在普及的新编中学(二)套为例,它是一套带有健美操动作性质的徒手操,一共10节动作,其中分别是第一节伸展运动、第二节四肢运动等等,讲时语速稍慢给学生思考的机会,边讲边用手比划或给予简单的动作提示,并告诉同学这是基本的编操顺序。

浅谈“布卢姆学习法”在中学语文教学中的实施

"掌握学习法"是美国芝加哥大学的名誉教授、著名教育改革家和心理学家B·S布卢姆总结出来的教学方法.它可以缩小学生学习差距,大面积提高教学质量.我们经过三年的实验证明:"掌握学习法"对中学语文教学非常适用,它能使大部分学生同步前进,对语文教学有积极的借鉴作用.