基于微信平台的掌课课程设计开发研究

移动学习是信息化教学发展的一个趋势。提出了掌课的概念,基于微信平台设计了掌课学习系统,以流体力学课程为例开发了掌课移动课程,实现了自主学习的菜单功能模块,并进行了实践教学应用。对掌课优势进行了总结,展望掌课发展的前景,对今后开展移动化学习具有一定的借鉴作用。

运动训练学掌课教学应用浅析

运动训练学"掌课"教学应用是运动训练学课堂教学的有益辅助和补充,它依托高校成熟的信息化网络环境,利用自身内容丰富性、功能性、针对性、便捷性、经济性等特征,打破传统课堂教学中时间和空间的桎梏,将运动训练学教学工作延伸至课堂外,能够有效提升学生对运动训练学的学习热情,提高课堂教学的教学质量和教学效果。

基于“BOPPPS教学模式+‘掌上金课’”的教学形式改革——以成都中医药大学为例

为寻找后疫情时代的教学改革优解,本文使用文献法就成都中医药大学所应用的“BOPPPS教学模式+‘掌上金课’”教学模型进行探析,该教学模型融合BOPPPS教学模式中导言、学习目标、前测、参与式学习、后测及总结六大板块,各板块相辅相成,起承转合,以“掌上金课”教学平台为载体,构建线上线下相结合的新型教学模式。结合后台数据分析表明,自该教学模型投入使用,学习者群体参与性、师生互动率等均明显提高。“BOPPPS教学模式+‘掌上金课’”教学模式转变教学思维,改善高校教学现状,强调学生主体地位,提高教学效能,有效弥补传统单一教学模式中的弊端。

“钉钉云班课掌上高校”模式在高职“经济法基础”线上教学中的实践及其效果

文章首先分析了高职“经济法基础”线上教学的现状,然后论述了“钉钉+云班课+掌上高校”模式在高职“经济法基础”线上教学中的实践,最后评价了“钉钉+云班课+掌上高校”模式在高职“经济法基础”线上教学中的实践效果。

探讨微课掌上通在教学中的应用

本文探讨分析了东莞市教育局所推出的家校互动“微课掌上通”平台在教学中的应用，重点阐述了微课掌上通在师生间互动式学习、班级建设及管理、家校互动、为学生提供展示平台、为教师成长提供平台等方面上的应用，使用实践表明，此平台可有效促进教育教学活动。

浅析小学数学课堂练习的有效性

一、小学数学课堂练习设计的现状 目前，随着新一轮课改的实施，小学数学的课掌教学已形成了“以学生为小”的局面，课堂教学气氛浓烈。在这种情况下，笔者认为，小学数学的练习设计也应与教学相辅相成，要在练习设计的目的、形式、容量等方面下功夫。但在实际教学中，却存在着很多问题。

浅议高中数学课堂上的研究性学习

将“研究性学习”引入数学课掌教学．旨在改革以“接受性学习”为主的传统课堂教学．在接受性学习与研究性学习之间找到恰当的平衡点．从而培养学生的创新精神和实践能力。“研究性学习”是指学生的一种学习行为，若从这个角度来理解．它应属于学习论的范畴．

浅谈语文课堂教学的和谐美

语文教学是一门美的艺术，语文学习就是追求美的过程。因此，在语文课堂教学中，教师要努力转变观念，从传统的角色中走出来，明确自己在新课程背景下的角色定位，努力创设和谐的课堂教学环境，让学生在和谐协调、宽松活泼的知识海洋中邀游，更真切地感受语文的美和语文学习的无穷乐趣。

优化初中英语课堂教学模式

优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道。当然，要想实现优化课掌教学的目的，教师应该做到：优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合。

掌上微课在大学生就业指导课程教学中的应用研究

大学生就业指导课程包含了创新创业、认识社会、认识岗位等重要内容,是检验大学生学习能力、实践能力的重要课程。推进教学信息化、完善课程教学模式成为大学生就业指导课程教学改革的一大趋势。本文从微课建课原则与流程出发,提出了给予掌上微课对大学生就业指导课程翻转课堂模式,对大学生就业指导课程教学进行了有益探索。

掌上微课在大学生就业指导课程教学中的应用研究

微课的兴起是教学信息化一道引人注目的新景观,也是高等教育教学改革发展面临的新机遇。如何利用手机、掌上电脑等移动终端有效支撑教学,实现现代信息技术与教学内容、教学模式的深度融合,满足学生个性化学习需求,是当前高校教学模式改革亟需研究的重要课题。本文阐述了实施掌上微课教学的重要意义,以《大学生就业指导》课程教学为例,系统研究了掌上微课的建课原则、流程、标准以及基于掌上微课的翻转课堂教学模式应用,从而为高校微课教学的应用与发展提供新的理论基础。

兴趣视角下初中物理教学实践的有效尝试

俗话说:“兴趣是最好的老师”初中生的思想还不成熟,如果教师采取强硬的控制于段,会激起学生的反抗思想,降低学生的学习兴趣,所以教师应从教学方法、理念、内容等多个层面入手,探究激发学生学习兴趣的方法。下面笔者探讨了在初中物理教学中激发学生学习兴趣的方法,以期提高初中物理课掌教学的有效性。