基于二维象限分析法的大学排名影响研究

大学排名自产生以来一直以来备受诟病,备受争议的背后实质上反映出社会公众在对待大学排名方面所体现出的一元、片面的认识,并没有进行充分且辩证的思考。实际上大学排名无论是对社会还是高校的发展,都能够产生一定的积极作用。文章采用二维象限分析法,建构新的研究模型,将大学排名的影响进行详细的整理与归类,归纳出大学排名对两大主体:大学与社会所带来的积极、消极作用,如大学排名能够促进大学管理制度的改革与完善、大学排名对于不同群体的学生选择大学就读具有差异性等。因此,使用二维象限分析法对大学排名的影响进行逐一的分析,有利于从大学与社会的角度打破社会公众对大学排名原有的刻板印象,从而全面地认识大学排名的影响。

高校ESI学科排名影响因素解析及提升路径研究

[目的/意义]ESI是衡量学科世界水平的重要指标,如何提升ESI学科排名也是当今许多高校学科建设的重点。[方法/过程]以ESI学科分类体系中的地学学科为例,基于InCites数据库检索出的全球4254个地学机构信息,对比ESI机构被引阈值,遴选出14个ESI排名水平、28个中外样本高校,通过对样本高校在地学学科发表的35445篇文章进行清理和统计,分析了不同ESI排名高校的发文量、被引频次、国际和横向合作、论文作者数量特性,研究了各指标与论文被引频次的相关关系,以及中外高校在各指标上的表现差异。[结果/结论]研究表明:国内高校提升ESI的排名水平,应先提升学校的发文数量,增加论文发表作者的人数,加大与国内外相关机构的合作,提升合作发文的数量,提升合作论文的比例,尤其是国际合作论文比例。为我国高校对标世界一流,理清ESI学科建设路径,提供参考和借鉴。

大学排名对高校发展的影响研究——基于欧洲大学协会的实证调查

排名将大学置于高校群体中进行观察、比较和定位。与其他透明化工具相比,它并非孤立地评估高校的发展态势,而是更多体现出竞争性的特征,近年来对高校的影响日益显著。正基于此,欧洲大学协会利用调查问卷、实地调研以及学术会议等途径开展了大学排行榜对欧洲高校发展影响的专项研究。研究结果显示,大学排名已经在促使高校建立排名追踪机制、加强宣传交流工作、弥补信息数据空白以及完善战略规划决策等方面发挥出越来越重要的作用。

基于相对熵的多属性作者学术影响力排名研究

基于欧氏距离的多属性排序方法(TOPSIS-ED)可以综合考虑科研人员的不同属性并对其影响力进行评价,然而该方法无法对其中垂线上的点进行排序。考虑作者的发表文章数、总引用量、平均被引用量、I10指数、H指数等5种指标,该文提出了一种基于相对熵的多属性排序方法(TOPSIS-RE)。该方法通过计算作者的上述5种指标值与正理想解和负理想解的相对熵,根据其接近正理想解和远离负理想解的程度对作者进行排名。该文以美国物理学会APS数据集作为训练集,将获得诺贝尔奖的文章的作者作为测试数据集,用AUC值说明算法的准确性。实验结果表明,TOPSIS-RE方法算得的AUC值为0.932 1,比总引用量指标提高了2.047%,并且比TOPSIS-ED方法提高了0.833%。该文的工作为从多属性角度刻画科学家影响力提供了借鉴。

基于地理位置的高校校友影响力评价研究

文章旨在以GIS(地理信息科学)专业视角,根据近20年获得成就的高校校友总人数衡量高校影响力,而且强调高校校友影响力辐射的地理范围。本研究可用于丰富当前已有高校排名体系和专业排名体系理论研究,能够为高校建设和管理提供辅助,增强国民对于高校建设的认知。

生物医学学术论文投稿要素

科学论文的功能是把新的研究方法、新的研究成果或新的研究理论介绍给读者。具有广泛读者的尤其属于《科学引文索引》(Science Citation Index:SCI)类专业杂志是研究工作者所争取的发表场所。除研究内容创新和具有应用价值外,扎实的写作基础和科学语言(如英文)的表达是取得成功发表的关键。本文介绍怎样准备科学论文的书写和投稿要素,希望有助于提高论文的书写质量,从而提高国际专业杂志接收刊登的收稿率。

期刊影响力指数排名的合理性分析

【目的】探讨期刊影响力指数的科学合理性及其可能存在的不足,以利于决策者、办刊人以及作者更加科学地评估学术期刊影响力,预测期刊发展潜力。【方法】以2015—2017年《中国学术期刊影响因子年报》的10个期刊指标数据为研究对象,运用IBM SPSS软件,采用主成分分析法,求得各期刊的综合主成分得分(F),按照F对期刊进行排名;将F与期刊影响力指数(fCI)排名结果进行对比分析;采用Spearman秩相关系数,比较fCI和F与10个指标的相关程度。【结果】F与10个指标的相关性总体高于fCI;fCI和F与即年指标的相关系数相对较小,但是F明显高于fCI。【结论】F排名更接近各项指标共同表征的期刊水平;更能反映期刊的反应速率和被引强度;在参阅期刊fCI排名时,应当特别注意参考期刊的即年指标。

泰晤士世界大学影响力排名分析——基于M大学的案例研究

人才培养、科学研究与社会服务是大学的三项基本职能,对前两者的排名较多,而泰晤士世界大学影响力排名则有效填补了社会服务的评价及排名的空白。通过分析泰晤士世界大学影响力排名及其指标体系,得出了其影响力排名的特点:基于联合国的可持续发展目标,突出主体实践;克服只重"教、研"的单一性,突出社会服务;增加办学透明度,突出公开公平。其影响力排名存在的问题体现在:指标分布不均、内在冲突与重复设置;未区分主观意愿与客观情势;量化参考标准未明。结合M大学基于可持续发展目标发展的案例研究,阐释了泰晤士世界大学影响力排名对大学社会服务职能的评价意义。

注重发挥大学社会功能,探索大学综合评价体系

党和国家高度重视深化教育评价改革,而“双一流”建设、“破五唯”行动也对传统的只注重教学、科研的大学评价提出了变革要求。先破后立,破立结合,泰晤士世界大学影响力排名注重发挥大学社会功能,探索全新的大学综合评价体系建设,为新时代的大学评价提供参考借鉴。