小学语文低年级排比段教学策略分析

排比段朗朗上口、易于理解。在小学低年级语文教学中,教师对排比段进行解析可以培养学生良好的语感。教师引领学生对教材中的排比段进行学习、鉴赏、仿写训练,有利于逐步加深学生对课文内容的理解,使学生走进文本,领悟语文之美。文章通过介绍排比段中的修辞手法、设计排比段朗读情境、开展排比段鉴赏活动、组织排比段仿写训练四个环节,探索小学语文低年级排比段教学策略,希望可以为一线教师的教学提供借鉴,提高语文教学质量。

想说爱你也容易——“排比式”议论文的写作

对于初学议论文的初三学生而言,大部分学生是烦写议论文的。因为受视野狭窄、思想肤浅的影响,他们写不出像样的议论文,开头啰唆、论据贫乏、叙述过多、议论过少、层次不清、收尾仓促等不足让他们望"议"生愁。于是乎,"想说爱你不容易"道出了很多学生的心声。如何才能写出论点明确、结构缜密、层次清晰、语言酣畅、富有感染力和说服力的佳作呢?"排比式"写法可以一用。