铺排渲染写华章——考场作文“排比法”运用点津

因为有爱荆州一考生河流因为有了雨露,才能汇成大海;花丛因为有了蜂蝶,才能生机盎然;而我,因为你的爱,才得以快乐地成长。失落时,你是耳畔的一声鼓励。在平坦的沙丘,我独自仰望天空,月光被乌云笼盖了,星斗也钻进了那厚厚的云层,没有虫鸣鸟叫,也没有风儿的笑声,一切都是那么静,我不由得打了个寒噤,两手紧紧地搂住膝盖,不争气的泪水又落了下来,脑袋里再次被那无颜面对的考试分数填满了。你来了,走得很轻,我没有听见你的脚步声。

一种简单在线测试蓄电池方法的实践

本文围绕机房蓄电池老化、日常放电测试复杂、不易判断电池劣化等问题,结合实际维护经验,分析了蓄电池维护原理,总结出一套简单易学的在线测试蓄电池能力方法,提升了现场维护效率,节约了维护成本,提高了蓄电池维护质量。

《桂林山水》别样美——香港小学阅读教学课堂教法举隅

《桂林山水》是一篇经典的写景美文,内地和香港教材均选用,且教材内容一致,都定为精读课文。但由于两地文化背景不同,对课程理解不同,学习重点、教学教法也有明显差异。笔者参加"香港与内地教师交流协作计划"期间,有幸聆听了香港圣公会诸圣小学岑老师执教的《桂林山水》,深有感触,真可谓"

试谈简报的特点与写法

简报是使用范围广泛、形式多样的一种管理类文体。它有注重信息量、快速传递、求新求实求简等特点。写法上有一定的格式和要求。篇幅较长的简报,还要讲究小标题的撰拟。

猜谜十法

故事法：即用有故事情节的词句作谜面，谜底可以猜字、词、物等。例如“九横六直”一个字。谜底为“晶”字。

中考作文结构创新方法举要

文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过组织结构才会得以凸现。之所以说结构是文章内容的组合构造和文章思路的外现,是因为结构是文章的骨骼。有了结构这一文章的骨骼,作为文章灵魂的中心和文章血肉的材料才有了'安生'的所在。

锤炼语言方法谈——跟着教材学语言

语文教材是学习写作的很好范例,文质兼美,语言各具风格,指导学生锤炼语言有法可依,依据课文中的语言模式进行训练,使学生的作文语言妙笔生花。语言的表达有一定的方法,跟着课文锤炼语言,方法多种多样。为此学生进行训练习,有法而无法,可以专项训练,也可以创新训练(嫁接整合交叉)让学生的表达灵动起来。

历史学习记忆四法

记忆是学习的基础,是分析、概括、比较、归纳等能力形成的载体。然而中学历史教材内容纷繁庞杂,学生常因"记不住"而产生厌学情绪。如何提高学生的记忆能力,这一难题长期困扰着许多中学历史教师。下面笔者就介绍几种有用的记忆方法,并求方家指正。

修辞手法在电视片结构中的运用

在电视片创作过程中,全片的架构是整个电视片的骨架。电视片成功与否与电视片的结构安排是否合理存在莫大关系。不管创作者是否意识到电视片的结构安排,他都有意无意地在对电视片的结构进行创作。本文拟从电视片结构这一主题入手,总结提炼常用的结构方法,提出电视片的结构也可以借鉴和运用语言文学的修辞手法来创作。

英汉语思维模式——匹配比较型对比研究

本文主要根据《大学英语》第二、三册中的语篇实例对英语语篇中的思维模式——匹配比较型与汉语的相应的逻辑思维模型进行了比较探讨;通过实例分析,论证了英汉语中重复法,词语关联法和排比法在阅读语篇中的实际运用方法;说明了英汉两种思维模式在匹配比较型方面反映出的极其相似的修辞手段;以期引起读者在英语语篇阅读教学、写作教学及阅读欣赏或英文写作时的注意。

论英语思维模式——匹配比较型——兼谈《大学英语》精读第二册的语篇思维

本文根据《大学英语》第 2册中的语篇实例对英语语篇中的思维模式———匹配比较型进行了探讨 ;通过案例分析 ,论证了重复法 ,词语关联法和排比法在阅读语篇中的实际运用方法 。

巧用修辞显语势——高分作文亮点之六

应试作文给阅卷者的最大遗憾之一是大多数考生的语言因缺乏语势而显得苍白无力,缺乏文采,难以服人。在高考竞技场上,如何才能使你的语言闪亮耀眼,以“势”压人呢?考生可用下面的几种方法来设置“亮点”,请看2001年高考议论类佳作的鲜活示例——一、博喻造势法博喻,即多个比喻连用,面对话题,如能对同一对象作多角度的描绘,既能增加语势,又能显示你与众不同的睿智。如:

修辞在写作中的运用

修辞是润色文字的重要手段。凡执笔行文,对字、词、句要进行反复的考虑和修改,想想用什么字恰当,用哪一个词准确,用哪一句话贴切,怎样写才生动。“古今中外,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功关。”(何其芳《谈修改文章》)。许多名作家,在漫长的写作生涯中,正是以字斟句酌的态度来学习修辞,研究修辞,运用修辞。鲁迅先生在《藤野先生》一文的初稿中有下面一句话:

使叙例指向更明,让论证充分给力——浅谈议论文写作的例证技巧

议论文有其相对于记叙文等体裁特有的文体特征,比如同样是叙事,记叙文要求叙事曲折完整、生动形象,而议论文的＂叙事＂其目的只是为了＂喻理＂,因此一般只要求＂点到为止＂。＂摆事实、讲道理＂的过程往往包括选例、引例、叙例和议例几个步骤,下面试就议论文写作的例证技巧解说如下：

“换算”辞格的定义及其小类特征之探讨

一、问题的提出电大《现代汉语讲义》①讲到“换算”辞格的方法时说: 换算的方法,常见有四种: 1.排比法例如: ①电子和质子小到什么程度呢?根本不能用尺寸来说明。它们一万万个排列起来,还没有一粒芝麻长呢.

中考作文快速构思示范

考试场合我们没有许多的时间用于思考,就必须学会快速构思并作文。下面介绍几招最为成功快速构思的方法。第一种方法:段落排比法。齐头法就是文章的每个段落开头的一些字或一个句子是相同的一种文章结构方法。它的特点是文章各个段落之间关系是并排的,每个段落内容地位平等,不互相包含。你想完了一个侧面,就写一个侧面,用不着担心文章结构会不会完整,可以自由地发挥同在一个平面上的联想。如下面的《假如绿色消失》一文,就采用了这种结构。

如何打造考场作文的开头

考场如战场,时间就是成绩,时间就是胜利。如何在有限的时间内赢取写作中的最高分,首先要有明眸善睐的题目,其次要有精彩的开头(取材、立意、构思等方面也相当重要),有如凤头一样多姿多彩的姣容,定会冲击阅卷者疲倦的眼球,惊醒阅卷者厌倦的心理。

“叙例”略说

写作议论文，常常要涉及例证法，运用例证法必然要“叙例”，“叙例”必须讲究技巧。“叙例”的运用约有下列三种方法。

原因分呈

原因分呈，也叫分论点呈现法，或叫原因排比法，是议论文常用的一种结构方式。具体来讲就是采用小论点的方式展开论证。文章提出中心论点后，为什么是这个中心论点呢？把回答为什么的内容提炼出几个小论点，一点一点地展开论证，板块（段落）之问形成排比之势，就是原因分呈。几个小论点之间的关系可以是并列的，也可以是递进的。这种形式的优势比较明显，就是点睛句醒目，让人一目了然。小论点的提炼涉及思维能力，所以原因分呈展现更多的是作者的思维水平。

数据运用六法

在《经济常识》教学中,常常要用数据说明问题。数据这个东西,用得好,具有极强的说服力,感染力;用得不好,也可能叫学生感到枯燥乏味乃至头疼。所以,运用数据得讲究一点艺术性。我在教学中用了六种方法,效果较好。一曰排比法。即借鉴文字修辞上的排比手法,把一组相关数据顺序排列,一气道出,造成一种一泻千里的气势,形成一股征服人心的力量。例如讲第一课第一框题“伟大的变革”时,我列举了这样一组数据:我国的工农业总产值增长速度是世界上最快的,从1949—1988年,40年增长32倍,其中工业总产值增长80倍;我国的国民生产总值增长速度也是很快的,1979—1988年。