论核心力量训练对排球技术发展的重要性

核心力量训练是近年来竞技体育领域研究的一个热门课题。在排球训练中,核心力量训练能够提高运动员的动作稳定性、运动技能掌握的准确性、专项反应速度,使运动员能够适应多种移动方式。本文运用文献资料法和逻辑分析法,分析核心力量训练对排球技术发展的重要性,通过分析得出结论:核心力量训练对于提高运动员技术水平具有重要作用,能够改善排球技术动作中肌肉的用力结构,提高动作速度、力量、稳定性等,是一种全新的竞技体育训练理念和方法。核心力量训练必须与专项运动技术相结合,才能达到最佳效果。

对高中体育排球技术教学的研究与探讨

排球作为一项全面发展的体育运动,其独特的技术要求和团队合作性质使其成为培养学生综合素质的理想平 台。掌握排球技术不仅涉及个人技巧,更需团队协作和战术运用。然而,提高高中排球技术教学的效果和水平面临着挑 战。个性化教学、资源投入、教师专业化培训等策略被提出,旨在解决技术教学中的现存问题。探究如何将技术要素和教 学策略结合,以期提高学生的技术水平和整体素质,是本文的关注焦点。在这一领域,探索和实践新的教学策略是不可或 缺的,以使排球教学更符合学生的需求,促进他们在技术和团队合作方面的全面成长。

排球技术训练对青少年排球运动员的影响

在青少年排球训练的过程中,排球技术训练为重要的组成部分,不仅可以使青少年排球运动员掌握必备的排球技巧,还有助于运动员在比赛中赢得胜利,因此,教练员在进行青少年排球训练的过程中,要加强对排球技术训练的科学实施,并且明确排球技术训练对青少年排球运动员产生的影响,在此背景下提出科学的训练方案,从而促进青少年排球运动员能力的提升。

基于目标检测与追踪的排球技术统计分析系统

随着人工智能技术的兴起,排球技术统计的准确性要求也在逐步提升。而排球技术统计与分析数据,对指导训练、比赛和进行相关的排球科研等工作具有重要指导意义。本文提出了一种基于目标检测与追踪的排球技术统计分析系统,基于YOLOv5和Imp⁃DeepSORT检测追踪连续移动的排球及队员,对单视角排球比赛视频进行检测分析,将关键点(如:击球点、落地点)进行单应性变换把模型中的坐标转化为二维比赛场地的二维坐标数据,将得到的数据进行自适应统计、分析。该系统可以从一场比赛中获得关键的数据特征包括A、B两队各项数据及二传球来向对比赛结果的影响可对比赛获胜方进行预测,这有助于教练和球员可以更好地从一场比赛中获得关键的数据特征,分析对手,提高训练效率及队伍实力。

体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试

运用文献法、实验法等 ,对排球传统技术教学模式———“教师讲解示范 ,学生模拟操作”进行分析 ,寻找其存在的问题 ,弊端。分析了快乐体育思想的特征及其实践意义。针对传统排球技术教学方法存在的弊端以及“快乐体育”的优点 ,提出了将快乐体育思想贯彻于排球技术教学之中的新尝试 ,试图通过此法 ,把学生的积极性调动起来 ,把学习的主动权交给学生。本文主要通过实验对比的方法 ,充分说明了快乐体育思想教学法在排球技术教学中的重要性 ,为排球技术教学提供了有意的参考。

现代排球技术发展特点及趋势

采用文献资料、归纳整理、录像观察分析等方法 ,有针对性地对现代排球技术发展的特点、趋势进行了的探讨。旨在明确排球技术的发展特点及趋势 ,以便给有关人士尽早进行设计、实验出更合理更先进的新技术 。

高校排球教学现状与教学方式改进之策——评《排球技术教学方法与训练》

学生的身心健康是全面发展的基础,往往受到家长、学校和社会各方的广泛关注。在高校体育教学过程中,排球课占据了重要地位,学生学习排球,不仅可以强健体魄,促进身心健康发展,还可以培养学生的团队协作和竞争意识,帮助学生形成坚强的意志。从长远来看,这也为国家的排球运动和排球人才培养奠定了基础。但是,目前高校的排球教学仍存在一些问题。这主要表现在高校排球课程教学方法过于强调教师的单向传输。

浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例

排球运动起源于游戏,将体育游戏教学法运用于排球技术教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示:采用体育游戏教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更大,积极性更高;学生的自信心增强,学生的自主学习能力有所提高;采用体育游戏教学法学生更容易掌握技术动作;有利于确立学生在教学过程中的主体地位。说明在排球技术教学中采用体育游戏教学法,其教学效果明显高于传统教学法。

构建气排球技术课与影像分析课堂教学模式的研究

采用文献资料法、影像分析、观察访谈等方法,运用Dartfsh4.0软件对研究对象的气排球技术动作和比赛过程进行分析,找出气排球运动变化规律,剖析不同技术特点,构建学习气排球创新技术动作,通过影像分析提高及巩固技术动作相结合的教学新模式,使气排球专项学生在有限的学时内,能更好地学习和掌握气排球的技术动作。

掌握式教学法在不同对象排球技术教学中的应用研究

本研究通过定量实验,探讨了掌握式教学法在各年龄段授课对象排球技术教学中应用的可行性。结论认为,掌握式教学法在不同对象排球技术教学中应用具有广泛性,但应用效果随不同年龄段心理发育规律变化。

“学导”教学法在排球技术教学中的运用

采用“学导”式教学法在体育专业排球技术教学中进行实验研究。结果表明：“学导”式教学法符合高校体育专业学生的学习特点。

在体育院(系)排球技术教学中应用多媒体动态图示引导法的构想

通过比较分析有关帮助学生快速形成正确运动表象方面的研究,提出了在体育院(系)排球技术教学中应用多媒体动态图示引导法的构想,旨在优化教学过程,提高排球技术教学效果。

维纳归因理论在排球技术教学中的应用探析

通过问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法,探析归因理论在排球技术教学中的应用,对学生进行正确的归因,对激发学生学习的积极性、提高排球教学质量具有积极意义。

排球技术项群归类的教学实验

量化技术环节运动参数,优化教学计划和方案,同类项目技术归类,异类项目技能迁移,结合运动技能形成机制,在传统教学法的基础上对排球基本技术进行了项群归类的教学实验。结果表明:项群归类教学法与传统教学法的有机结合,有利于缩短教学周期,提高教学效果。

“异性效应”分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究

本文依据"异性效应"的基本原理和排球技术教学的特点,在排球普修课中采用"异性效应"分组教学法进行实验研究,结果表明,"异性效应"分组教学法能够提高教学效率和教学成绩,在排球技术教学中具有较高的推广和应用价值。

基于“情境导学”的排球技术电子教材建设研究

高校排球教学采用的传统文本教材已经无法满足教学的需要,多媒体电子教材将多种媒体整合起来,形成一个综合的多媒体学习系统,可方便学生课下自学和教师课堂授课使用。电子教材充分发挥多媒体技术的教学优势,采用多媒体手段科学恰当地呈现和优化传统教学媒体难以表述的教学内容,达到学习效果最优化的目的。研究从排球多媒体电子教材建设需求分析入手,在排球技术多媒体电子教材设计思想的指导下,进行完整的教学系统设计,开发排球技术多媒体电子教材,以满足教师和学生"教"与"学"的需要。

录像反馈教学法应用于排球技术教学的实验研究

本文应用文献资料法、实验法、数理统计法,对录像反馈教学法应用于排球选项课教学中进行研究,通过对学生学习兴趣的测量、专业技术的测试进行分析得知:排球选项课教学中,运用录像反馈教学法,有利于提高学生学习排球技术的兴趣和学习积极性;在教学中,可以充分体现出教师的主导性和学生的主体性,建立良好的师生关系,提高教学质量,改善教学效果。

分组合作学习教学法在高校体育专业排球技术课教学中的实验研究

采用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计和逻辑分析等方法,通过分组合作学习教学法在高校体育专业排球技术课中的实验研究,探讨分组合作学习教学模式在排球技术课中的可行性及有效性,期待为排球课的教学改革提供一种新的思路和理论依据。

排球技术考试成绩加权平均型综合评价模型的研究

用数学模型W= Ki xi 对体育班学生排球各项技术考核成绩进行综合评分，因设置了各技术评分指标的权重系数Ki，使综合技术的评分结果更具有科学性，更能综合反映学生学习排球技术的实际效果．

基于Adobe Premiere编辑软件的排球技术教学实验研究

利用Premiere软件的强大视频编辑功能,编辑适于排球技术教学的视频资料,通过教学实验,观察教学效果。结果发现,实验组学生在垫球、传球、扣球和发球四项技术方面均优于对照班学生,同时,通过此教学进一步激发了学生的学习积极性,提高了学习效率和学习成绩,并为技术课教师开展教学研究拓宽了思路。