比赛教学法在高中排球模块教学中的实验研究

为适应普通高中体育新课程改革的需要,充分调动学生排球学习的积极性,提高学生对排球运动的兴趣和排球模块教学质量,本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法等研究方法,对比赛教学法在高中排球模块教学中的运用进行实验研究,得出比赛教学法对增强高中学生身体素质,提高学生排球技战术水平,有更为显著的作用和重要的意义,值得大力推广和运用。

高中排球模块教学策略探究

学生进入高中阶段后课业压力逐渐增大,身体素质也无法得到很好的保障,体育教师在课上开展排球教学,可以增强他们的体育运动能力,培养其坚韧不拔的意志品格,对于学生的学习与健康成长是大有裨益的。

排球模块教学如何树立“健康第一”理念

排球内容教学设计以国家《体育课程标准》为依据,选用国家中等职业教育教材编审委员会审定的《中等职业教育课程改革规划新教材 --- 体育与健康》,第七章球类运动第一节排球的教学任务,形成排球教学模块。本课程共设置了:排球运动简介、竞赛规则及排球运动安全知识,排球的正面上手发球、排球的正面下手发球、排球正面双手垫球、排球正面双手传球、排球比赛欣赏及技战术配合学习任务。

“练、赛、会”背景下的普高排球模块教学实践

2017版普高新课标发布后,基层学校和教师对于模块的设置与模块计划的制订有了方向性、指引性和灵活性。“练、赛、会”教学模式是近年来国内新兴的教学理论,经过数年发展已经日渐成熟,特别在具体课堂教学层面。以这个背景来建构高中排球模块教学计划符合新课标精神,也符合教育部最新的政策导向。本研究经此模式制订了排球模块1的教学计划并进行了一定教学实践,验证了这种模式的可操作性与实效性。也期待“练、赛、会”背景下后续排球模块计划的制订与教学实践。

高中男生排球模块实施分层次教学的探讨

随着新课程标准施行,模块选项教学成为当前体育与健康课教学的主旋律,如何面对模块教学身体素质、运动技能等方面显著差异的学生进行教学,是体育教师必须面对的课题。近几年,我在高中男生排球模块教学中采用分层次教学模式,较好地解决了学生个体差异性问题,调动了各层次学生的学习积极性,大面积地提高学生的身体素质、运动技能,培养了团结、协作、顽强拼搏的意志品质,搭建了展示自我、发展个性的平台,满足了中学生求知、求乐、求趣的心理需求,是当前中学生比较喜爱的教学模式之一。

高中体育排球分层教学实践探索

《普通高中体育课程标准(2017年版)》要求体育教学采用模块化教学,同时要做到尊重个体差异,因此分层教学显得尤为必要。文章以排球教学实践为例,遵循教学原则、模块项目特点、个体差异,从学生学情、教学方法、教学目标、教学内容几个方面出发,探索总结出一些分层教学的经验,以供参考。

论学校体育思想的确立与高中球类模块教学效益

学校体育思想是在一定的历史时期,受学校体育观的影响和教育实践活动所形成的。随着我国的改革开放和经济建设的迅速发展,学校体育由运动技术教育思想迅速向促进全面发展教育、终身体育与健康第一教育思想转变。为了提高学校体育与健康课程的模块教学效益,首先必须确立正确的学校体育思想,以有效地提高高中球类模块教学效益。

“学练赛”一体化教学模式在初中排球教学中的设计与应用

该文以初中排球模块教学为例,依据“学练赛”一体化的理念,遵循七年级学生身心发展规律和对排球技能学习规律,基于对七年级学生的学情分析确定模块教学整体思路,围绕排球模块的学习主题,建立环境或比赛情境,从学习目标、学习内容、练习活动和比赛活动呈现模块教学方案,帮助学生在学习排球技术基础上,促进核心素养的养成,形成良好的体育品德与健康行为等角度展开论述和分析。