高校排球课教学要以比赛为中心环节

以比赛为中心,技术与练习相结合的教学方法,既锻炼了学生组织、编排、裁判实践等方面的能力,又促进了排球运动水平的提高,使更多的学生参与排球运动,这是提高高校排球课教学质量的有效措施。

激励机制在排球课教学中的应用研究

本研究将激励机制应用于普通高校体育课排球教学，激发了学生的学习动机和学习热情，教学质量明显提高。

发现式学习法在高校排球课教学中的应用

高校排球课教学属于体育教学中常见的教学项目,随着《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》的提出,进一步确定了体育课程在高校教学中的地位,有效的提高体育教学效果对于促进高校学生的身心健康具有重要意义。本文主要分析的是发现式学习法在高校排球课教学中的应用,全文在具体分析中主要从发现式学习的概念以及研究、发现式学习法在高校排球课教学中应用的必要性以及发现式学习法在高校排球课教学中的应用效果等方面进行了具体的分析。

NTC训练对大学体育排球课教学效果的影响

基于NTC练习及功能性动作系统(FMS),以56名大学公共体育课学生为实验对象,设计并实施时长为16周的教学方案进行实验.研究结果表明:第一,基于NTC练习及功能性动作系统的个性化教学方案既能显著提高本科生FMS总分,也可以提高排球选修课技术动作质量;第二,本科生排球选修课初学者FMS总分与排球专项动作综合评分显著相关.建议普通高校的排球选修课教学引入身体功能动作诊断理念及NTC练习等功能性练习手段.

高校排球课教学中异质分组教学法的应用研究

近年来,我国的排球水平不断提高,在国际上的地位也越来越高,为了进一步提高我国的排球水平,也为了能不断提高大学生的身体素质,使大学生都能成为全面发展、对社会有用的优秀人才,排球课程在高校教育教学中被普遍开设。在传统的排球教学中受众多因素影响容易出现一些问题使排球的教学效果差、质量低,学生不能进行良好的练习,但随着教育事业的不断发展以及新课程改革的完成,一些先进的、有效的教学方法被广泛应用到排球教学中,异质分组教学法就是其中一种教学方法,异质分组教学法的使用是素质教育的体现,利用异质分组教学法展开教学对于提高学生的排球水平有重要意义。本文对高校排球课教学中异质分组教学法的应用进行具体研究,以供相关人员作为参考。

排球课教学模型研究

一、问题的提出排球运动最早是一种健身娱乐性很强的球类游戏,经多年演化发展,成为今天具有激烈竞争性、较高观赏性和技巧性的奥运项目。排球也由此成为学校的一门必修课。随着现代社会对休闲、娱乐、健身需求的不断增强。

提升高中生排球课教学质量的有效教学对策研究

本文主要针对提高高中生排球课教学质量展开研究,先阐述了排球教学的重要性,然后重点论述了有效的教学对策,主要包括加强良好课堂氛围的构建、加强网络信息技术的应用、加强分层教学法的应用等,以此来确保高中生排球课教学质量的显著增强,取得良好的教学效果。

高职院校排球课教学中阶梯式教法的应用分析

随着我国体育教育的不断发展,在经过对排球教学的深入研究之后,逐步探索出了一种新的教学模式,既可以提高学生的学习积极性,又可以减少学生的学习难度,为体质较弱、基础较差的学生提供了一种新的学习途径。在教学过程中,教师要不断加强“阶梯”教学法的应用与研究,从而为高职院校的排球教学提供指导,进而推动我国的体育教育发展。

莫斯顿互惠式教学法在排球教学中的应用研究

该文采用文献资料法、教学实验法、数理统计法开展了莫斯顿互惠式教学法在高校排球选项课教学中的应用研究,并检验了其对学生排球技能习得的影响。结果表明:实验前排球专项技能基础相同的两个排球选项班,在经过1个学期的教学实验后,虽然排球专项技能水平均有了明显提升,但开展了莫斯顿互惠式教学法的实验班相比开展常规教学的对照班,排球技能测评的成绩更理想,正面双手垫球、正面上手传球、正面上手发球的测评成绩均要显著优于对照班(P<0.05)。从而证实莫斯顿互惠式教学法相比常规体育课堂教学方法促进学生排球技术掌握的效果更好、更显著。

视频多机位联机拍摄技术在排球专项课教学中的应用研究

通过在排球专项课教学中引入控制论中的反馈原理,利用"视频多机位联机拍摄"技术将学生的技术动作影像进行分析,第一时间提出改进方案,以促进技术动作的掌握,提高学习效率。结果表明,运用"视频多机位联机拍摄"技术分析、评价,检验学生的技术动作,有利于技术动作的掌握和提高,同时也激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,改善了教学效果。

高校女生排球选项课教学现状与对策

排球是一项传统的体育,随着现代化发展,排球技术也开始改变。我国高校女生排球选项课的教学方法过于传统,没有根据实际进行正确的改革,而且教学内容较多,但也只是程序化的东西,缺乏实质性的内容,导致学生在学习过程中积极性不高,对学习排球的兴趣下降,影响了高校排球选项课的教学效果。本文主要对高校女生排球选项课的教学现状和存在的问题进行讨论,并针对性的提出了几项对策。

研究性学习在普通高校排球选项课教学中的应用

采用专家访谈法和实地调查法对研究性学习在排球教学中的应用进行了研究.结果表明:学校层面要有效整合校内外教学资源,为排球选项课研究性学习提供必要的软、硬件设施;教师层面要转变观念,在研究性学习的设计、开展、实施、评价过程中发挥积极的作用;学生层面要提高学生积极性,掌握研究性学习的策略.

高校排球课应用合作学习教学模式对大学生心理健康影响的进步性研究

现阶段我国高校在排球课上的教学模式,只要采用的仍旧是单一的灌输式教学,学生无需独立思考,盲目机械地完成动作要求,影响了学生的主体作用和学习主观能动性的发挥,不利于学生个人综合能力的发展。成功的排球教学应使学生明白合作精神在排球活动中的重要性,将合作学习引入到大学排球课的教学中,让学生以合作的方式来共同完成课堂学习任务,让大学生在能够通过切磋和交流来增加对于排球动作要领的领悟能力,同时对大学生的人际交往能力起到促进的作用。

阶梯式教学法在普通高校排球选项课中的技术教学分析

随着生活水平的提高,人们对体育运动的热情也水涨船高,普通高校排球选项课技术教学也在随之发展,但新形势下排球选项课技术教学在逐步发展的过程中也遇到了诸多的挑战与挫折。本文将在此背景下,在简要介绍阶梯式教学的创新与排球选项课技术的主要内容的基础上,提出现阶段阶梯式教学法在普通高校排球选项课技术教学中存在的问题并提出相应的建议和意见,以期能够促进阶梯式教学法在普通高校排球选项课技术教学的可持续发展。

运用多元智能理论创新普通高校排球选项课教学

排球运动是深受我国群众喜爱的体育休闲运动项目和所有普通高校体育选项课中必须要开设的课程之一。文章以人本主义心理学和以学生为中心的现代教育理念为理论指导，探讨多元智能理论在普通高校体育排球选项课教学中进行创新实践性教学中的运用问题。

对排球正面传球教学的探讨

正面传球,是排球运动中传球的基本技术,是基层比赛中最为常用的技术,而正面传球技术,恰又是各类传球技术的基础。只有较好地掌握正面传球技术,才能为学习和运用各类传球技术创造良好的基本功。

排球

G842.2 20003614普通高校排球选项课的教学组织新议=A new study on teaching organizing of optional volleyball class in general higher learning institutes〔刊,中,B〕/张兵∥武汉体育学院学报.-1999.-33(3).-52-54(ZZY)

“比赛教学法”在高校排球选项课教学中的实验研究

对于高校的排球选项课程教学来讲,运用正确的教学方法有利于全面的提升大学生的运动热情、锻炼他们的身体素质、培养他们的体育精神。而比赛教学法就是其中一个重要的方法。本文主要就比赛教学法在高校排球选项课教学中实验研究的方法、研究的过程、研究的结果三个方面内容展开论述。

探析高校公共体育排球课如何结合课程思政

在高校教育课程中引入课程思政教育是现今中国高等教育的一种发展趋势,在高校学生的理论学习与实践操作中注入课程思政因素,能够有效提高教育教学效率和水平,改善教学效果。体育强国的思想对现阶段的高校教育的影响也越来越大,体育教学也不仅仅局限于向学生传授体育理论知识,更重要的是帮助学生树立终身学习、终身体育的思想,引导学生养成健康生活、积极进取的人生态度。排球是世界体育运动三大球类项目之一,影响力十分广泛。我国女子排球项目取得了辉煌的战绩,女排精神激励着国人拼搏进取、不怕困难、勇于挑战,体现了中华民族的伟大凝聚力与战斗力。思政教育主要是为了改造人的思想,提高人的觉悟,但传统的思政课程有着一定的局限性,课程往往枯燥无趣,无法很好地完成教学目标。排球运动具有趣味性,练习内容丰富,能够凝聚队员的向心力,因此,将当前高校公共体育排球课与思政课程相结合,把培养学生成长成才为教学目标,能够更好地开展思政教育,强化学生的体育意识,激发学生的爱国主义情怀,实现体育强国的目标。