高校女生排球选项课教学现状与对策

排球是一项传统的体育,随着现代化发展,排球技术也开始改变。我国高校女生排球选项课的教学方法过于传统,没有根据实际进行正确的改革,而且教学内容较多,但也只是程序化的东西,缺乏实质性的内容,导致学生在学习过程中积极性不高,对学习排球的兴趣下降,影响了高校排球选项课的教学效果。本文主要对高校女生排球选项课的教学现状和存在的问题进行讨论,并针对性的提出了几项对策。

运用多元智能理论创新普通高校排球选项课教学

排球运动是深受我国群众喜爱的体育休闲运动项目和所有普通高校体育选项课中必须要开设的课程之一。文章以人本主义心理学和以学生为中心的现代教育理念为理论指导，探讨多元智能理论在普通高校体育排球选项课教学中进行创新实践性教学中的运用问题。

研究性学习在普通高校排球选项课教学中的应用

采用专家访谈法和实地调查法对研究性学习在排球教学中的应用进行了研究.结果表明:学校层面要有效整合校内外教学资源,为排球选项课研究性学习提供必要的软、硬件设施;教师层面要转变观念,在研究性学习的设计、开展、实施、评价过程中发挥积极的作用;学生层面要提高学生积极性,掌握研究性学习的策略.

莫斯顿互惠式教学法在排球教学中的应用研究

该文采用文献资料法、教学实验法、数理统计法开展了莫斯顿互惠式教学法在高校排球选项课教学中的应用研究,并检验了其对学生排球技能习得的影响。结果表明:实验前排球专项技能基础相同的两个排球选项班,在经过1个学期的教学实验后,虽然排球专项技能水平均有了明显提升,但开展了莫斯顿互惠式教学法的实验班相比开展常规教学的对照班,排球技能测评的成绩更理想,正面双手垫球、正面上手传球、正面上手发球的测评成绩均要显著优于对照班(P<0.05)。从而证实莫斯顿互惠式教学法相比常规体育课堂教学方法促进学生排球技术掌握的效果更好、更显著。

“比赛教学法”在高校排球选项课教学中的实验研究

对于高校的排球选项课程教学来讲,运用正确的教学方法有利于全面的提升大学生的运动热情、锻炼他们的身体素质、培养他们的体育精神。而比赛教学法就是其中一个重要的方法。本文主要就比赛教学法在高校排球选项课教学中实验研究的方法、研究的过程、研究的结果三个方面内容展开论述。

阶梯式教学法在普通高校排球选项课中的技术教学分析

随着生活水平的提高,人们对体育运动的热情也水涨船高,普通高校排球选项课技术教学也在随之发展,但新形势下排球选项课技术教学在逐步发展的过程中也遇到了诸多的挑战与挫折。本文将在此背景下,在简要介绍阶梯式教学的创新与排球选项课技术的主要内容的基础上,提出现阶段阶梯式教学法在普通高校排球选项课技术教学中存在的问题并提出相应的建议和意见,以期能够促进阶梯式教学法在普通高校排球选项课技术教学的可持续发展。