互动排练式教学方式在小学合唱教学中的运用

随着素质教学的不断深入,以及现代化教学理念的不断普及,培养小学生的综合素养以及艺术修养,成为当代教师们新的教学任务。在开展小学教学的过程中,教师们不仅需要注重培养学生对知识的理解能力以及记忆能力,也需要为学生灌输一定的艺术知识,开展音体美教学。在此过程中,教师不仅能够提升学生的综合素养,也能够缓解学生的学习压力,促进学生身心的健康发展。在小学音乐教学的过程中,合唱教学扮演着十分重要的角色。因此,在具体的教学过程中,教师需要对合唱教学加以重视。基于此,本文将对如何在小学合唱教学中运用互动排练式的教学手段进行分析。

互动排练式教学方式在小学合唱教学中的运用分析

伴随教学改革的不断深化,对小学合唱教学质量提出更高的要求。然而从当前小学合唱教学实际现状看,取得的教学效果并不理想,大多学生在演唱中仍存在以自我为中心、忽略合唱效果问题,导致合唱效果未真正发挥出来。对此,本文将对小学合唱中互动排练式教学方式应用必要性以及具体应用建议进行分析。

互动排练式教学方式在小学合唱教学中的应用

小学音乐教学中,最重要的教学内容就是教学生进行合唱,培养学生的合唱技巧,同时培养学生在合成过程中的团队合作程度。合唱在我国的音乐发展史上有着非常重要的地位,合唱音乐有着悠久的历史。很多歌曲通过合唱的表达方法能够充分的发挥出音乐所具有的魅力,从而吸引更多的歌曲爱好者对音乐产生更充足的兴趣。所以我们在进行小学音乐教学时,要创新教学方法提升小学学生的合唱技巧。互动排练式教学方式在小学合唱教学中有着非常重要的作用,本文通过分析互动排练式教学方法在小学音乐教学中合唱教学的应用意义,详细阐述了互动排练式教学方式在小学合唱教学中的应用策略。

师专艺术专业手风琴教学的三个模式

师范高等专科学校音乐专业,不宜采用单一的师徒式教学对学生进行专业培养.就手风琴教学而言,应以“一对一”师徒式教学为基本模式,以“排练式教学”为主要内容,以定期讲座式教学为有益补充,并灵活运用,使三者相互渗透,才能基本达到学校的培养目标.

高师音乐教育专业手风琴教学法的改革与思考

在师范高等专科学校音乐教育专业中 ,手风琴教学不宜采用单一的师徒式教学对学生进行专业培养。就手风琴教学而言 ,应以“一对一”师徒式教学为基本模式 ,以“排练式教学”为重要模式 ,以定期讲座式教学为有益补充 ,并灵活运用 ,使三者相互渗透 。