多媒体技术在舞蹈剧目排练课中的应用

多媒体技术应用是指利用计算机将剧目排练课的相关教学内容进行综合性数字化处理,并将其整合在一定的交互式界面上,通过建立合理的逻辑关系与人机交互作用,使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力,在舞蹈剧目排练课中有机引入这门技术,对于达成舞蹈教学过程中舞蹈剧目排练课教学目的具有良好的促进作用,其衍生意义也就不言而喻。

剧目排练课在舞蹈专业教学中的重要性

舞蹈是通过人体动作、造型来表达思想感情的艺术门类。作为一名舞者,不仅要具备良好的身体条件、扎实的基本功及技术技巧,同时还要具备综合表现肢体的能力,即运用已掌握的技巧塑造人物形象、性格以及表达人物内心情感。如今,我们可以看到在舞台上有些舞者并不知道自己究竟在塑造什么人物,究竟需要表达什么样的思想感情,大多过分注重自己的外部形象,以及炫技,把舞蹈表演简单化、表面化,忽略了其本质。上述现象在舞蹈专业的学生的表演中更为明显。舞蹈既不是选美和体操竞赛,也不是杂技的绝活表演,它最终目的不是看谁的容貌靓,体型美,谁的技巧难,完成得好。这些都只是成功表演一个舞蹈作品必不可少的基础,并不是舞蹈艺术的终极和本质。舞蹈应该是人类精神的产物、人类思想情感的形体外化。因此,在舞蹈专业的教学过程中,剧目排练课是引导学生从外到内、从自我到角色、从体验到表现的中介,是学生从课堂走向舞台、走向舞蹈艺术表演殿堂的桥梁。剧目排练课必须引起我们足够的重视。

谈对高师增设“排练课”的设想

<全日制义务教育音乐课程标准>(以下简称<课标>)的制定,引起了音乐教育界的普遍关注.它体现了深化音乐教育体制改革,全面推进素质教育的精神,其中许多全面体现素质教育理念的科学观点与方法给笔者以极大的触动.高等师范音乐教育应借鉴<课标>作出怎样的整改呢?笔者仅从一名普通高师音乐教育工作者的角度试作阐述.

高校舞蹈剧目排练课教学策略的思考与探析

舞蹈作为一种艺术形式,运用肢体动作来传达故事内容、表现人物的思想感情。在舞蹈艺术的教学活动中,剧目排练课能够提升学生的表演能力、综合运用能力、想象能力、创造能力、鉴赏能力以及文化修养,让学生离舞台表演更近了一步。但是随着舞蹈事业的不断发展,剧目排练课面临的困境也日益显现。本文主要针对剧目排练课存在的问题进行思辨,并从课程设置、教学内容、教学原则、教学观念、教学方法等几个方面给予相应的优化策略。

心理学在舞蹈赏析与排练课教学中的应用浅析

舞蹈赏析与排练课,是一个既能发掘舞蹈的艺术性,有能够展示舞蹈艺术性的两个项目;在舞蹈的赏析与排练中,老师应充分掌握学生的心理状态,这就牵涉到心理学这个领域。舞蹈的赏析与排练课能够提高舞蹈教学的质量,并打造轻松愉悦的课堂氛围。

专业舞蹈大赛作品分析对剧目排练课的帮助

在舞蹈教学中，剧目排练课程是重要环节。剧目排练课是舞蹈学习者展示专业训练成果，成功表演舞蹈作品的基础，是从课堂走向舞台最关键的过渡时期。一堂成功的舞蹈剧目课，对于提升学生舞蹈技能，促进学生综合素质的提升有极大的帮助。本文简要探讨了专业舞蹈大赛作品分析对剧目排练课的帮助。

剧目排练课在高校舞蹈专业教学中的作用

在舞蹈剧目的排练过程中，学生们对于舞蹈作品的完整认识以及舞蹈技巧分析能力、舞台艺术规律等方面都有着十分明显的全面提升，这是综合性舞蹈素质人才培养的重要组成部分：剧目排练教学可以促进高校舞蹈专业学生的能力进步，本文就这一问题进行简单探讨。

论剧目排练课在舞蹈教学中的重要性

随着现如今我国社会经济的飞速发展,我国民众的精神文化需求也随之不断增长。在这样的时代背景之下,我国高校舞蹈教学工作也开始越来越受到人们的重视。在高校舞蹈教学工作之中,剧目排练课是一项至关重要的课程,但是其在开展过程当中却存在着许多问题尚未解决,这严重影响了高校舞蹈教学的效率和质量。有鉴于此,本文浅谈剧目排练课在高校舞蹈教学中的重要性。希望能够借此有效促进我国高校舞蹈教学工作的进一步发展。

音乐剧排练课在普通高校公共艺术教育中的可行性与必要性研究

音乐剧是融合多种艺术元素为一体的高度综合性舞台戏剧艺术。它包含了艺术领域中的绝大多数品种,这其中就包括音乐、舞蹈、诗歌、绘画、戏剧、魔术、电影等。作为20世纪兴起通俗艺术形式的音乐剧,在21世纪已然成为全球性的文化产业,也在潜移默化中成为艺术教育的新养分之一。这其中潜藏着巨大的教育研究价值,值得我们去探索开发。学生通过音乐剧排练课,除了能够更好地欣赏音乐剧,还能够让学生参与到音乐剧各个角色扮演中,从而更加深刻地理解音乐剧,而达到和音乐欣赏课不一样的的培养目标。本篇文章就音乐剧排练课在普通高校公共艺术教育中的可行性与必要性进行了探究。

剧目排练课在高职戏曲教学中的重要意义研究

课程是整合育人资源、梳理教学实践思路、提高教学设计质量、培育学生核心素养的重要载体,一旦课程失去教育意义,将直接降低教学质量。为此,在高职戏曲教学中开设剧目排练课程,旨在提高戏曲教学质量。本文通过探析剧目排练课在高职戏曲教学中的重要意义,以期助推戏曲教学活动良性发展。

剧目排练课中舞蹈身心训练的作用

近些年,随着教育改革的不断深化,舞蹈教育理论与教学方法也在不断创新。舞蹈身心训练越来越受到人们的关注。舞蹈身心训练不仅有利于借鉴各个学科的成功经验,帮助学生学会如何科学地运用自己的身体,还有利于制定科学合理的培养方案,提高学生的综合素质。因此,在剧目排练课中引入舞蹈身心训练思想,对于培养舞蹈人才各项素质具有重要价值。

重奏排练课在高校音乐表演专业教学中的作用

随着我国社会文化事业的不断发展和进步,人们对于文化软实力的重视程度越来越高,音乐表演专业也迅速风靡全国,当前社会对于音乐表演的人才要求也更高。重奏排练课的安排既能够帮助学生打好基本功基础,又能够帮助学生提高艺术修养和综合能力,是音乐表演专业非常重要的课程。高校也需重视重奏排练课程的合理安排和应用。

“舞蹈排练”课线上教学方式的探索

“舞蹈排练”课的线上教学是在疫情期间推出的。在教学过程中,作者运用线上教学的一些手段探索教学方法,分析其局限性,并与传统的线下教学进行比较,得出观点和看法。

音乐院校歌剧排练课声乐艺术指导人才培养模式探究

当今时代,国际间的文化艺术交流日益昌盛,艺术市场繁荣,社会对于专业化、应用型、复合型高等音乐人才需求旺盛,高等音乐院校对于声乐人才的艺术实践能力更加注重,歌剧排练课逐渐成为一种常规化的教学模式,这对高校以及声乐教师提出了更高的要求。然而,专业的声乐艺术指导人才十分匮乏,高等音乐院校应该充分发挥引领作用,重视声乐艺术指导专业,重视声乐艺术指导人才培养与目标定位,应借鉴国外先进的办学理念和经验,构建具有中国特色的、符合时代发展要求的声乐艺术指导人才培养模式。

舞蹈教学中剧目排练课的重要性探析

在素质教育全面推行的大背景下对各类教育的具体实施做研究分析便具有了突出的现实意义。从目前的教育教学工作实践来看,舞蹈教学在目前的艺术教学领域占有重要的地位,关于舞蹈教学的研究资料层出不穷。对舞蹈教学做综合性分析后发现舞蹈专业对学生的要求比较高,学生在舞蹈学习的过程中需要将舞蹈表演、编舞以及与舞蹈相关的内容做全面的融入,这样,学生才会对舞蹈表现等有更深刻的理解,其舞蹈能力和素养才会有全面性的提升。在具体的教学中发现老师非常重视剧目排练课,主要是因为其对舞蹈教学有着非常显著的影响,所以文章就舞蹈教学中剧目排练课的重要性做分析与讨论,旨在指导具体的教学工作。

将英语影视剧教学引入中职课堂的实践与探索

外语学习更重视在理解的基础上将语言基础知识运用于具有交际性的听、说、读、写等实践活动中去。影视剧课堂教学将多媒体教学与情景教学融合起来,集文字、声音、图像、动画、视频于一体,把课堂当成英语学习和实践的主要场所,从而易使学生自然、轻松、高效地掌握英语知识,发展英语技能,让教师教得轻松、学生学得愉快。

也谈舞蹈学生的培育

为适应市场需求，八十年代后期，绝大多数艺术中专校都开始设立了三年制群文舞蹈专业。该专业投入少，收效快，实用性强，对普及和丰富群众艺术文化发挥着重要的作用。但其招收的对象多是应届或往届的初中毕业生。业内人士都知道，对舞蹈专业来讲，他们属于非适龄学生，培养起来有一定的难度。本人十余年来，一直从事非适龄舞蹈教学工作，取得了一定的成绩，形成了自己的一些看法。

对中国舞蹈表演教学的探索

本文为什么不叫实习排练课探索而叫表演课探索,这是基于两个方面的原因:其一,实习演出和剧目排练都是手段,我们今天是要通过手段来探索如何提高中国舞演员表演水平的问题。其二,基于本人多年教育实践的认识,排练剧目和舞台演出只是训练表演能力的一个组成部分,此外还应该包含另外一个重要部分,即表演元素训练。表演元素教学、排练剧目教学和实习演出这三者才可以构成一个完整的教学过程。

漫议舞蹈教学中的“旁引”和“越位”

舞蹈艺术是表演艺术,无论是中国古典舞,芭蕾舞还是现代舞,都离不开表演,可是舞蹈演员在学校里学的只是基础性的知识,技巧性的技能,作为表演上的课程几乎没有,而一跃便到了实习排练课,使之完成动作尚可,塑造角色就差了。如果我们改变某些课程,让学生在中等学校就接触到较高层次的表演,而不是毕业后到舞台上滚了几年以后才懂得表演。这样的演员成熟较早,某种意义也就等于延长了舞蹈演员的艺术生命。

军事院校中的舞蹈

自从地球上有了人类的那一天起,舞蹈艺术也随之诞生。上下数千年,绵亘数万里,蕴藏着中华民族绚丽多彩的舞蹈文化。它们反映着不同历史时期不同的社会生活层面:劳动生产、宗教祭祀、宫廷礼仪、爱情婚姻、风俗人情等等。其中军事舞蹈以其独特的审美形态在舞蹈史上占有重要的地位。