大学生“郁闷”心理成因及其排解途径探析

"郁闷"心理反映的是一种消极精神状态,其产生的原因是"郁闷"者个体内心受到了某种心理压力,而在行为上又找不到积极有效的排解办法时所产生的心理迷茫和痛苦。研究发现,这种精神状态对大学生的学习、生活和身心健康等有着十分不利的影响。由于大学生"郁闷"心理产生的原因复杂多样,因此,排解大学生"郁闷"心理的途径也因人而异。

护理人员心理压力排解途径研究

目的:探讨临床护理人员心理压力的现状及原因并提出解决途径。方法:运用问卷调查法对我院护理人员进行调查。结果:通过调查,发现84.3%的护理人员心理都存在一定压力。结论:对护理人员的心理压力进行及时处理,通过多种途径解决护理人员的心理压力有利于提高护理人员的工作效率和质量。

护理人员心理压力的排解途径研究

目的探讨护理人员心理压力排解途径。方法选择2015年2月至2017年5月共50名护理人员作为研究对象,采用SCL-90(症状自评量表)对其心理状态进行评估,所得数据采用统计学软件SPSS20.0进行分析。结果SCL-90量表平均评分为(2.6±0.3)分,压力源主要包括3个方面:社会因素、职业因素、家庭因素,分别占比28.0%、50.0%、22.0%。结论护理人员心理压力处于中等水平,主要与家庭、社会、职业因素息息相关,临床实践中要加强压力源分析,针对性采取措施进行疏导,以保证护理工作水平。

护理人员心理压力排解途径研究

目的探讨护理人员心理压力的排解途径。方法通过对2012年10月—2013年10月30名护理人员的心理压力进行调查,并给予干预,参与调查的护理人员通过症状自评量表(self-rating symptom scale 90,SCL-90)对护理人员干预前后的心理状态进行评分。计量资料采用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果干预后护理人员的心理状态明显缓解(1.21±0.35、1.52±0.26、1.43±0.32、1.41±0.28、1.21±0.32、1.42±0.23、1.35±0.32),同干预前比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论针对护理人员的心理压力采取相应的排解途径,提高护理人员心理健康水平,从而提高护理质量。

家庭功能与青少年子女孤独感的相关研究——基于功能分析的视角

孤独感研究在国外是日益受到普遍重视的研究领域,但在国内并不多见。本文从功能分析视角出发,通过对调查数据的分析研究,发现现代社会家庭功能的诸多方面与子女孤独感的形成具有密切的关系。在排除了朋友少成为孤独感的原因之外,我们发现家庭情感满足功能的失效成为青少年子女孤独感的因素之一。研究提出了青少年子女孤独感的排解途径,以实现家庭功能的再现与整合。

在读大学生就业状态焦虑与应对措施研究

本研究随机选取了陕西学前师范学院、西北政法大学、西安外国语大学等在读大二、大三学生259名,发放大学生就业状态焦虑和社会支持维度问卷,得出当代大学生就业状态焦虑呈逐年上升趋势;就业焦虑本科生高于专科生,男生高于女生;高年级高于低年级;文科生高于理科生;农村生源学生就业状态焦虑差异尤为显著。主要原因是近年来社会就业难度加大;就业生收入水平较低;社会支持不足等;学生需要的排解焦虑途径是社会支持:社会提供更多的就业岗位;社会、学校、家长能积极帮助联系较多的就业信息和岗位;社会定位、心理辅导、和就业指导也是在读大学生愿意接受的。